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对于中职校学生,只有打破差生的思维定式,才能有相对客观的“公平公正”。要提升班级管理效果,抓班级差生有时比抓班级优秀生更有效。这就是“木桶原理”的逻辑,决定木桶容量的并不是最长的那块木板,而是最短那块。在班级学生管理中,应和学生保持合适的距离、把握好对学生关爱的尺度。
谨记木桶原理握住手中的沙——中职班主任工作方法浅析
【摘 要】
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对于中职校学生,只有打破差生的思维定式,才能有相对客观的“公平公正”。要提升班级管理效果,抓班级差生有时比抓班级优秀生更有效。这就是“木桶原理”的逻辑,决定木桶容量
【机 构】
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上海市建筑工程学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年29期
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