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杜郎口中学的10＋35的原则以及“三三六”语文教学模式在实践上取得了重大成功，也引起了学者的广泛关注，但研究的内容大多在语文教学模式的评价以及其合理性方面，对于学生的语文学习方式研究则相对较少。本文意在对杜郎口中学学生的语文学习方式进行分析，以此来从侧面解释杜郎口模式的合理性。
杜郎口中学学生语文学习方式分析
【摘 要】
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杜郎口中学的10＋35的原则以及“三三六”语文教学模式在实践上取得了重大成功，也引起了学者的广泛关注，但研究的内容大多在语文教学模式的评价以及其合理性方面，对于学生的语文学
【机 构】
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华中师范大学
【出 处】
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现代语文(学术综合版)
【发表日期】
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2013年7期
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