摘 要：近几年来，随着初中毕业生数量的逐年下降，中等职业学校的生源质量也在逐年下降。主要表现在：一是文化知识水平下降，以中考成绩为例，目前学生中考平均分比前几年下降了近100分；二是素质水平下降，学生普遍厌学，违纪率升高。这两点都已经严重制约机电专业教学的顺利进行，所以正视生源质量的影响，就必须建立有效的管理制度，改进教学的方法，培养学生的学习兴趣，树立明确的就业目标。
　　关键词：生源质量现状 机电专业教学 对策
　　一、当前中等职业学校生源质量现状
　　当前中等职业学校普遍招生困难，主要原因是初中毕业生数量在逐年下降，但数量下降的同时生源的质量也在逐年下降，以我市中考成绩为参考，以机电专业招的一个班50人为例，其中考平均分在350分左右（总分750分），80%以上的学生数学、物理和化学不及格，这将严重制约机电专业教学活动的顺利开展。以电工基础这门机电专业最为重要的理论课为例。我们众所周知电工基础这门课的教学要求学生要有基本的物理和数学知识，而以现在学生的数学水平，连基本的三角函数都弄不清，根本无法满足电工基础教学的需求。
　　生源质量的下降还体现在学生素质的下降，主要表象为厌学，自己不想学家长逼着学，所以上课睡觉、玩手机，更有甚者故意破坏课堂纪律，顶撞老师，或者干脆溜出校门上网吧，这些都是厌学的具体表现。
　　二、生源质量下降对机电专业教学的影响
　　生源质量下降对机电专业教学的影响，主要体现在对专业课教学的影响上。因为许多专业课的教学是必须以数学或理化知识作为基础的，中职一年级开设电工基础课，就必须有初中的物理知识作为理论基础。而电工基础课学习的好坏又会影响到电子技术基础，电工仪表等其他专业课的教学。再比如初中几何知识就是中职机械制图课程教学的基础，如果直线的平行垂直关系分不清，机械制图课教学又如何进行呢？而这些又恰恰是机电专业教学目前所面临的最直接的问题。
　　学生素质的下降对机电专业教学也有着直接的影响，学生厌学使得理论教学质量上不去，理论的匮乏又对学生的动手能力造成了制约。
　　三、对策探讨
　　1.建立有效的管理机制
　　首先，建立严格的学分管理制度。大多数中等职业学校都实行了学分制，但在管理上并不严格，长期以来使得学生认为无论学好学坏都能毕业，所以就缺乏学习的动力，无形中助长了厌学的思想。其实只要在毕业时举行几次补考，推迟几个学生毕业证书的发放，就能起到很好的震慑效果。其次，要建立严格的德育管理制度，我们中职领导普遍都有这样一种想法，现在招生不容易，好不容易招来的，就让他们学到毕业，这样一来也助长了其他学生厌学违纪的情绪。其实适时开除几个学生反而能教育一大批学生，至少这样的学生也是很好的教育案例。
　　2.改进教学的方法
　　目前机电专业教学普遍采用“项目教学法”，以任务为导向，以学生为主体，切实发挥学生的主观能动性，确实促进了机电专业教学的发展。但在教学中教师遇到这样一种情况，一个机电项目有个节点计算要用到三角函数的有关知识，任务下达后，全班都卡在这个计算上了，众所周知的常用三角函数居然没有一个学生在这里能灵活运用，没办法只好重新给学生讲授常用三角函数的知识。以后，在“项目教学法”教学时，我们做了改进，先把基础理论尽量给学生讲解一下，因为学生基础知识确实掌握不够，如果仍然坚持以学生为主体的教学方式，势必浪费许多教学时间。
　　3.培养学生的学习兴趣
　　兴趣是最好的老师，学生对机电专业课内容发生了兴趣，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高。如何培养学生对机电专业课的兴趣呢？我们可以从机电专业项目教学的生产环节入手通过实际生产，让学生发现不足，进而对相关专业课程产生兴趣。比如布置任务让学生做一个调光台灯，做好后每个人可以带回去给父母看，这无疑就激发了学生的学习兴趣，他们会在制作过程中不知不觉地就达到了我们的教学要求，实现了教学的目标。
　　4.树立明确的就业目标
　　如果学生不明确就业方向，对自己的就业目标、就业前景都不清楚，学生的学习就会像无头苍蝇。许多学生把就业目标定在上海、北京这样的大城市，但是因为目标太高，他们所面临的就业压力就很大。在应聘时，会有很多的本科生、研究生与他们竞争，并且即使就业了，上升的空间也很有限。而在中小城市的中小型企业，就业的机会比较大，上升的空间也很大。所以以后在求职的时候，就要注意让自己既要有高的目标，又要有好的心态。而且，机电专业需要长时间的工作经验积累，在中小城市的中小型企业积累了足够的经验，就会有更多的机会去大城市的大企业工作。
　　（作者单位：江苏省通州中等专业学校）