我国智库评价研究态势、热点与趋势r——基于《中国学术期刊(网络版)》数据的分析

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[目的/意义]从知识图谱的视角解析智库评价,全景式地展示智库评价研究的知识结构、知识特征和发展脉络,为智库评价提供理论和实践层面的参考.[方法/过程]通过信息计量和科学知识图谱的研究方法,对我国智库评价领域研究文献进行年度发文量、关键词共现图谱以及关键词时区图谱分析.[结果/结论]得出我国智库评价研究的热度持续增高,形成了智库评价基础理论研究以及与智库建设、高校智库、新型智库等相关问题研究的热点主题;从研究时区和突现词来看,评价体系、智库影响力、一带一路等是未来研究者们重点关注的领域.
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生活语文课堂教学是提高培智学校学生语言表达能力等语文核心素养的重要途径之一.生活语文教师应以《培智学校义务教育生活语文课程标准(2016版)》为依据,秉持生本化教学原则,通过创设教学情境、细化教学内容、提供教学辅具等举措,提高课堂教学效果,助力学生提升语文核心素养.
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目的:评价阿片类药物在胸腔镜手术保留自主呼吸的喉罩全麻中的应用效果.方法:选择性胸腔镜手术的患者60例,ASAⅠ~Ⅱ级,随机分成舒芬太尼(S组)20例、瑞芬太尼(R组)20例和舒芬太尼诱导联合瑞芬太尼维持(L组)三组,并记录麻醉前、诱导时、插管时、拔管时的心率血压等数值,并比较三组之间的血流动力学变化和苏醒时间.结果:L组的血流动力学变化范围、苏醒时间明显优于S组和R组(P<0.05).结论:阿片类药物以舒芬太尼诱导联合瑞芬太尼维持的方式运用在胸腔镜手术保留自主呼吸的喉罩全麻中比单纯运用舒芬太尼或瑞芬太尼
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