2009新学年到来,我开始为自己的专业描绘新的蓝图。我的专业成长计划的内容是适应新课改要求,结合自身实际,形成自己的教学风格。我准备从以下几个方面努力:
　　1.要多读书。我身在乡镇中学,基本吃住在校。整天在学校忙碌,接触最多的就是书本,说没时间读书,那是自欺欺人。的确,我几乎没读什么书。平时也给自己订目标说要读什么书,但是总因工作繁重等诸多原因给搁浅了。现在想想,关键是思想意识里就没有认识到读书对教学的重要意义,总认为自己的工作业绩过得去,能胜任自己的岗位就行了。整天庸庸碌碌,工作中没有大错,也没有起色。上学时学的那点知识已经跟不上学生思想的发展和需求。因而在教学中,只能照搬教参才能讲课,有时想引用一个有关的事例或典故,却想起头想不起尾,想幽默一把,却未能如愿,也只好作罢。看来,再不读书,就跟不上时代的步伐,要被时代淘汰了。一个偶然的机会,听一位名师讲课,听到他那轻松幽默的旁征博引、引经据典,我才知道学习教学模式只是外在的东西,关键还是一个人肚子里装了多少货。书读得多,对教材的理解就透,就能轻松驾驭课堂,若能再来点幽默的智慧,课堂就会更高效。所以,我认为要提高专业水平,必须多读书。读什么书呢?对于一位教师来说可以从自己专业的角度,读一些与自己专业一致的书。作为语文教师还应了解天下新闻、国家大事,相信书读得多了,知识阅历深了,教学也会更得心应手。
　　2.多钻研教材。在教学中,对教材的理解非常关键,教材理解的深与浅,对教学成功与否至关重要,所以要花更多的时间来钻研教材。但往往学校的事情千头万绪,每个教师不仅要教学,还承担学校许多的杂务,包括学校的许多临时工作,即所谓的突击工作。其他工作一忙起来,就忘了课堂教学的关键性,教学工作成了次要任务。到了上课时间,夹起书本就冲向课堂,课堂效果可想而知。长此以往,日复一日,年复一年,教学水平的提高只不过是一句空话罢了,所以教师不要忘了自己的本职工作。当然钻研教材不只是肤浅地读几遍、看看算了,关键是要在深入教材的基础上,查阅相关的资料,完善教材内容,争取在一节课的时间内,教给学生更多的知识、更新的观点。众所周知,课堂教学是提高学生素质、知识水平的重要阵地,如果只是应付了事,我们将会误人多少子弟,为国家少输送多少人才,如此算来,我们的罪莫大焉!
　　3.提高教学效率。先进的教学模式会对课堂教学起到事半功倍的作用。我县所提倡的“三疑三探”教学模式,是在学习洋思和杜郎口经验的基础上创新发展形成的比较先进的教学模式。因此,我要积极学习并实践运用“三疑三探”教学模式,不断提高自己的教学成绩和业务水平。
　　总之,我计划在3年内通过以上努力使自己的专业水平有更大的提高。