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在小学数学教学中，教师作为教学工作的执行者，教师采取的教学策略对学生的数学学习有着一定的影响。在以往的教学中，在黑板上写板书的方式就是主要的教学模式，这样的教学模式比较落后，在当前的教学中其适应性越来越差。面对这样的情况，在小学数学教学中，教师提出了思维导图教学方式，这一教学方式的应用，充分体现了其教学价值，所以在以后的数学教学中，对思维导图进行充分的应用是非常有必要的。