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摘 要：我校读书用报活动的开展，使学校书香弥漫，生机盎然。学生在读书读报活动中快乐成长，培养了积极健康的生活情趣和文明习惯，提高了自强自律意识和道德素养。教师在读书用报活动中迅速提高，思想素质、道德修养、业务能力大大增强。
关键词：读书用报； 打造； 书香校园
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）06-070-001
抓好校园文化建设是我校教育工作的重要内容之一，努力使学校达到绿化、美化、净化、教育化是我们追求的目标之一。经过多年的不懈努力，现在的孟寨小学整体环境体现了教育性、人文性。几年来，为丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，我校积极开展“读书用报”活动，已成为我校的一个亮点。
一、领导重视，多渠道筹措订经费阅报刊
学校领导非常重视《小海燕》报、《关心下一代周报》等报刊杂志的征订工作，每到征订工作开始的时候，我们总是先召开学校班子成员会议统一思想，然后召开职工代表大会作广泛宣传，让全体教师认识到读报用报活动真实目的，讨论如何开展形式多样的读报活动，同时还制定一系列读报、用报机制，同时，也向社会作广泛宣传，让学生家长、社会都了解读报用报的好处，明确读书用报的重要性和必要性。众所周知，现在学校办公经费非常紧张，该校采取各种方式落实订报经费，多管齐下，各方动员，千方百计筹措订报资金。我们找有经济实力的老板募捐；恳请社会名流支持校园文化建设；学校从办公经费中压缩其它开支，开源节流；召开家长会，让家长了解读书读报的重要性，让家长为学生订阅，坚决落实订报经费……我校每年均订阅400多份《小海燕》报和《关心下一代周报》，并订阅《科学大众》、《未来科学家》等一系列适合学生阅读的报刊杂志。
二、以活动为载体，掀起“读书用报”高潮
1.我校特别重视重视读报、用报的质量
每学期，学校都将“读报”定为校本课程，每周一节“读报”课，要求老师有备课，有指导。以《小海燕》、《关心下一代周报》为主要教材，在学校举行“读报”研讨课，进行指导“读报”的经验交流。要其余教师合理安排读报时间，提示阅读内容，提出阅读要求。读报与思想教育结合。学校要求班主任要充分利用报纸提供的德育资源，做好学生的思想政治工作。全体师生要充分利用报纸提供的德育资源，按新课程理念，努力改进教学方法和学习方法，提高“用教材教”的水平，提高自主学习、合作学习、探究学习的水平。学校定期不定期地开展了形式多样、内容多彩的读报用报活动。
2.营造浓郁书香环境，创设良好的读书氛围
为了让良好的环境成为促进学生热爱读书的教育因素，学校充分利用校园内的每一寸空间、每一个角落，校园内随处可以看到读书标语，显眼处张贴《读书宣言》，每个年级都有读书口号，每间教室都体现班级读书特色，每个班级都开辟有读书栏，如“开卷有益”“芳草地”“书香致远”等，内容多是学生个性阅读、分层积累及感悟生活的活动成果。
3.配备专门书柜
为了方便学生阅读，学校为每个班级均配备了一个书柜，定期让学生到图书室把可读书籍借到教室内放到书柜里，让学生随时借阅。班级里还专门配有报架，让学生把学校订阅的报纸杂志放到报架上，方便学生阅读。
4.设置阅读课
学校充分利用每天中午的小百灵广播时间给全校同学读报。学校还在每周专门设置一节阅读课，组织学生读报，鼓励全校师生积极投稿，构建展示师生才华和交流经验的平台，并对在《小海燕》、《关心下一代周报》、《小学生作文》上发表作品的师生进行表彰和奖励。
5.办读书展板
我校每个班级都办起了读书读报展板，每两周更换一次内容，内容丰富，新鲜活泼，是学生学习的好课堂，是学生增长知识的好教材。各班的读书读报展板在学校校园展出，好的作品由教师推荐到校报上，同学之间互相学习，互相促进，共同提高，强化了学生的文化素质，道德素质，促进了学生的全面发展。
6.写读书笔记
我校三至六年级的学生都有读书笔记。学生在完成所学学科教材内容之余，每天利用课余时间在班级里读书、读报，到阅览室去阅读，到电子阅览室去欣赏，并把所读书报的内容抄录下来，写成读后感，提高了学生的写作水平。为使读书读报活动深入持久地开展下去，学校把每年的五月、十月定为学校的读书月，在读书月里举办读书竞赛活动，对认真读书，读书笔记优秀的学生进行表彰奖励，并评选“书香小博士”、“书香小组”、“书香班级”，使学生学有目标，赶有方向，培养了学生读书读报的好习惯，全校掀起了读书读报的热潮。
四、发挥教师主导作用，激励学生“读书读报”
首先是各班班主任要率先垂范、带好头，在抓好自己班读报用报的同时，还要督促学生坚持长期读报用报，并且一定要形成一种风气。
其次是认真抓好“每周读报一节课”制度的落实，做到坚持读，并且做好资料积累，把好的内容及时剪贴下来，分类保存。
再次是在学以致用上下功夫。教师深刻领会报刊的精神实质，指导学生净化心灵、丰富知识、陶冶情操，坚定信念。读写结合，提高学生的写作水平，培养创新意识和创新能力。
现任三（1）班班主任的孟宪国老师爱岗敬业，关心学生。担任班主任工作以来，提倡作文早起步，鼓励学生积极写稿、投稿。一学年来，她班级里的陈岗、杨燕聪等十多位同学的文章发表在《小海燕》、《关心下一代周报》、《小学生作文》等报刊杂志上，极大地鼓舞了学生，该班的写作水平有了质的飞跃，在家长当中享有较高的声誉。
事实证明，学习《小海燕》报和《关心下一代周报》等报刊杂志使我校学生受益匪浅，不仅开阔了视野，各方面的素质也得到提高。
“高楼晓见一花开，便觉春光四面来。”我校读书用报活动的开展，使学校书香弥漫，生机盎然。学生在读书读报活动中快乐成长，培养了积极健康的生活情趣和文明习惯，提高了自强自律意识和道德素养。教师在读书用报活动中迅速提高，思想素质、道德修养、业务能力大大增强。几年来，我校师生在《小海燕》报和《关心下一代周报》、《小学生作文》上共发表文章80多篇，激发了学生的读书热情，提高了学生的写作水平，以前令学生头痛的作文，现在成了学生展示个人能力的舞台，由此也带动了其它学科教学质量的提高，同时也受到当地百姓的好评。
关键词：读书用报； 打造； 书香校园
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）06-070-001
抓好校园文化建设是我校教育工作的重要内容之一，努力使学校达到绿化、美化、净化、教育化是我们追求的目标之一。经过多年的不懈努力，现在的孟寨小学整体环境体现了教育性、人文性。几年来，为丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，我校积极开展“读书用报”活动，已成为我校的一个亮点。
一、领导重视，多渠道筹措订经费阅报刊
学校领导非常重视《小海燕》报、《关心下一代周报》等报刊杂志的征订工作，每到征订工作开始的时候，我们总是先召开学校班子成员会议统一思想，然后召开职工代表大会作广泛宣传，让全体教师认识到读报用报活动真实目的，讨论如何开展形式多样的读报活动，同时还制定一系列读报、用报机制，同时，也向社会作广泛宣传，让学生家长、社会都了解读报用报的好处，明确读书用报的重要性和必要性。众所周知，现在学校办公经费非常紧张，该校采取各种方式落实订报经费，多管齐下，各方动员，千方百计筹措订报资金。我们找有经济实力的老板募捐；恳请社会名流支持校园文化建设；学校从办公经费中压缩其它开支，开源节流；召开家长会，让家长了解读书读报的重要性，让家长为学生订阅，坚决落实订报经费……我校每年均订阅400多份《小海燕》报和《关心下一代周报》，并订阅《科学大众》、《未来科学家》等一系列适合学生阅读的报刊杂志。
二、以活动为载体，掀起“读书用报”高潮
1.我校特别重视重视读报、用报的质量
每学期，学校都将“读报”定为校本课程，每周一节“读报”课，要求老师有备课，有指导。以《小海燕》、《关心下一代周报》为主要教材，在学校举行“读报”研讨课，进行指导“读报”的经验交流。要其余教师合理安排读报时间，提示阅读内容，提出阅读要求。读报与思想教育结合。学校要求班主任要充分利用报纸提供的德育资源，做好学生的思想政治工作。全体师生要充分利用报纸提供的德育资源，按新课程理念，努力改进教学方法和学习方法，提高“用教材教”的水平，提高自主学习、合作学习、探究学习的水平。学校定期不定期地开展了形式多样、内容多彩的读报用报活动。
2.营造浓郁书香环境，创设良好的读书氛围
为了让良好的环境成为促进学生热爱读书的教育因素，学校充分利用校园内的每一寸空间、每一个角落，校园内随处可以看到读书标语，显眼处张贴《读书宣言》，每个年级都有读书口号，每间教室都体现班级读书特色，每个班级都开辟有读书栏，如“开卷有益”“芳草地”“书香致远”等，内容多是学生个性阅读、分层积累及感悟生活的活动成果。
3.配备专门书柜
为了方便学生阅读，学校为每个班级均配备了一个书柜，定期让学生到图书室把可读书籍借到教室内放到书柜里，让学生随时借阅。班级里还专门配有报架，让学生把学校订阅的报纸杂志放到报架上，方便学生阅读。
4.设置阅读课
学校充分利用每天中午的小百灵广播时间给全校同学读报。学校还在每周专门设置一节阅读课，组织学生读报，鼓励全校师生积极投稿，构建展示师生才华和交流经验的平台，并对在《小海燕》、《关心下一代周报》、《小学生作文》上发表作品的师生进行表彰和奖励。
5.办读书展板
我校每个班级都办起了读书读报展板，每两周更换一次内容，内容丰富，新鲜活泼，是学生学习的好课堂，是学生增长知识的好教材。各班的读书读报展板在学校校园展出，好的作品由教师推荐到校报上，同学之间互相学习，互相促进，共同提高，强化了学生的文化素质，道德素质，促进了学生的全面发展。
6.写读书笔记
我校三至六年级的学生都有读书笔记。学生在完成所学学科教材内容之余，每天利用课余时间在班级里读书、读报，到阅览室去阅读，到电子阅览室去欣赏，并把所读书报的内容抄录下来，写成读后感，提高了学生的写作水平。为使读书读报活动深入持久地开展下去，学校把每年的五月、十月定为学校的读书月，在读书月里举办读书竞赛活动，对认真读书，读书笔记优秀的学生进行表彰奖励，并评选“书香小博士”、“书香小组”、“书香班级”，使学生学有目标，赶有方向，培养了学生读书读报的好习惯，全校掀起了读书读报的热潮。
四、发挥教师主导作用，激励学生“读书读报”
首先是各班班主任要率先垂范、带好头，在抓好自己班读报用报的同时，还要督促学生坚持长期读报用报，并且一定要形成一种风气。
其次是认真抓好“每周读报一节课”制度的落实，做到坚持读，并且做好资料积累，把好的内容及时剪贴下来，分类保存。
再次是在学以致用上下功夫。教师深刻领会报刊的精神实质，指导学生净化心灵、丰富知识、陶冶情操，坚定信念。读写结合，提高学生的写作水平，培养创新意识和创新能力。
现任三（1）班班主任的孟宪国老师爱岗敬业，关心学生。担任班主任工作以来，提倡作文早起步，鼓励学生积极写稿、投稿。一学年来，她班级里的陈岗、杨燕聪等十多位同学的文章发表在《小海燕》、《关心下一代周报》、《小学生作文》等报刊杂志上，极大地鼓舞了学生，该班的写作水平有了质的飞跃，在家长当中享有较高的声誉。
事实证明，学习《小海燕》报和《关心下一代周报》等报刊杂志使我校学生受益匪浅，不仅开阔了视野，各方面的素质也得到提高。
“高楼晓见一花开，便觉春光四面来。”我校读书用报活动的开展，使学校书香弥漫，生机盎然。学生在读书读报活动中快乐成长，培养了积极健康的生活情趣和文明习惯，提高了自强自律意识和道德素养。教师在读书用报活动中迅速提高，思想素质、道德修养、业务能力大大增强。几年来，我校师生在《小海燕》报和《关心下一代周报》、《小学生作文》上共发表文章80多篇，激发了学生的读书热情，提高了学生的写作水平，以前令学生头痛的作文，现在成了学生展示个人能力的舞台，由此也带动了其它学科教学质量的提高，同时也受到当地百姓的好评。