用文字释放心情，用图片释解人生；立足本地，宣传大悟教育，记录教育者的生活点滴，是我摄影的初衷。
　　2008年，当我第一次拿起相机，拍下第一张照片的时候，我发现，摄影其实就是我们内心世界的投射，让自己熟悉的、稍纵即逝的事物，放射出令人惊讶、耳目一新的光彩，给人以启示。于是，摄影成为我最亲密的朋友，让我忘却世俗的烦恼，名利的束缚，让心灵得以升华和轻盈。
　　我用镜头记录教育教学的场景，也用镜头反映岁月的变迁、季节的轮回和风土人情的点滴痕迹。
　　摄影，应触动灵魂，需要直击灵魂深处，而这种体验和感受不是每时每刻都能有的。为了寻找一个最佳的拍摄角度，需要泡在水里，趴在地上，甚至站在悬崖边；为了拍到理想的光影，有时候要顶着月亮出门，披着星辰回家，需要长时间的耐心等待；为了达到某种特殊艺术效果，或者记录真实的生活场景，不得不冒着狂风暴雨，迎着漫天飞雪，或头顶烈日，吃尽苦头。可当看到拍下的一幅幅满意的照片，所有的艰辛都烟消云散。
　　教育宣传摄影属于人文纪实，要有人、有物，才有生活气息。要能看准事物的本质，反映教育规律。用智慧的眼光穿透现实，用清醒的头脑表现自己的思想，以获取自己满意的图片。
　　摄影是一种形象思维，在纪录信息、传递信息的同时，也是在纪录今天，告诉未来；摄影是用创意的视角语言，抒发情感，既要能描绘画面，又要有意境。
　　摄影要“真”，是真实瞬间的再现。照相机或摄像机拍出的画面，必须是现实生活中的真实物体、真实场景和人物的真实状态。摄影的本质，就是记录真实。能够传世的摄影作品，绝大多数都是在真实的基础上体现价值的。摄影作品经常用来传播新闻信息，因为它传递的信息最真实。
　　摄影要“深”，拍摄的主题要有深度、有代表性。画面要有明确的主体、信息和思想，要有内涵，通过你的摄影画面，能了解和掌握世界最新发展的动态信息。
　　摄影要“美”，视觉具有美感。要求构图讲究、色彩丰富、冷暖搭配得当、黑白对比明显、柔和，通过光线、景深、角度、影调、色彩、线条等技术元素，使画面尽可能符合审美要求，使人赏心悦目。教育宣传的图片，更要讲究主体、陪体、前景、后景、空白的和谐搭配。
　　摄影要“新”，即独特的观察视角和富有新意的表现风格。
　　摄影要“稳”，要求横平竖直，手执要稳，图片才有清晰的效果。
　　总之，拍摄出的图片一定要简洁、有创意、有故事，主题要突出，有时代感染力、震撼力。
　　面对眼前让自己感动的场景，需要的是对这些感动的心灵解读与拍摄驾驭。找到独特视角切入，呈现主题，突显美。静静地倾听被摄者的故事，用心去聆听大自然的声音，当你听懂了的时候也就有了满意的影像。
　　一位摄影家说过：“伟大的摄影作品，重要的是情深，而不是景深。”也有人说过：“聪明人下点笨功夫、苦功夫，就能成就自己。”我一直把“厚德载物，博爱兼容，孜孜以求，永不懈怠”作为自己的人生信念。期待在《湖北教育》的支持和关注中，我的文字、我的摄影、我的教育宣传有新的超越。
　　（作者单位：大悟县教育局）
　　（责任编辑 杨万军）