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摘要：互联网的普及，使得信息采集、传播的速度和规模达到前所未有的水平，也使世界步入了“信息爆炸”的时代，如何在泛滥的信息中筛选有效的信息就对个人的信息素养提出了进一步的要求。贫困人口致贫的重要因素是因文化水平不高，缺乏对事物深刻的认知，本文从提升贫困人口的信息素养入手，以期望帮助他们脱贫致富。
关键词：信息素养；贫困人口；提升路径
一、信息素养的内涵及其评判标准
信息素养一词最早是美国人保罗·泽考斯基于1974年提出的，定义为：“信息素养是人们在解决问题时利用信息的技术和技能”。之后演变为：信息素养是个体能够认识到需要信息，并且能够对信息进行检索、评估和有效利用能力。笔者认为信息素养是一项综合性素质，可以从几个方面来判断一个人是否具备信息素养：第一，看其是否具备信息识别、获取以及加工处理的能力。如今在庞大的信息量中识别出客观有用的信息非常有必要，“不患多寡而患不精”正是对此的真实写照；在互联网中能够快速有效的检索出有用的信息也能体现出一个人的信息技能；在识别和获取的基础上对所掌握的信息进行加工处理为我所用，也正是对信息技能的良好应用。第二，看其能不能把这种信息技能融入到意识中，也就是是否具备良好的信息意识。信息意识即对信息的敏感程度，信息意识的提高是培养信息素养的先决条件。
二、贫困人口的信息素养现状
（一）农村和贫困人口的文化现状
农村信息贫困主要表现为：农村的信息化程度低，互联网的普及程度也相对城市落后；涉农信息少，播出时段差，远远不能满足农民日益增长的精神文化需求。
农民自身信息贫困主要表现为：农村劳动者的文化素质普遍偏低，许多贫困人口即使有小学或者初中文化，也基本没有受过专门的计算机和互联网方面的培训，可以说对信息时代的工具一窍不通，更谈不上拥有信息素养了。
（二）提高农村信息化水平和贫困人口信息素养的必要性
在这个日新月异的信息时代，农村的落后不仅仅体现在基础设施和各项社会福利待遇的落后，更是与现代社会的严重脱节，农村的贫困也是信息知识的贫困，而信息知识的贫困往往伴生着经济的贫困，二者如影随形，互为因果，致使贫困代际传递。因此，“授人与鱼不如授人与渔”只有努力提高农村的信息化水平、提高贫困人口信息素养，让其掌握脱贫致富的方法，跟上社会发展的步伐，才能从根本上摆脱贫困。
三、贫困人口信息素养的提升路径
（一）信息的类型
目前，对信息的分类有很多种方法，笔者仅以互联网中提供各种内容的网站类型来划分，将网站所提供的信息分为服务性信息、交易性信息、专业性信息、交流性信息和综合性信息。服务性信息包括政府类网站、企业网站、分类信息网站（网址导航）、功能性质网站（电话手机号码查询、物流信息查询、火车票购买等）；交易性信息主要包括交易类网站B2B、B2C、C2C等类型；专业性信息主要包括行业网站类和某一领域专业网站等，这类网站主要提供行业资讯、各行业的专业知识，是行业从业者活跃的场所；交流性信息主要包括社区、论坛以及移动互联网手机端的微信平台等；综合性信息主要包括大型的门户网站及博客和文化娱乐类网站。
（二）信息的识别、获取及信息的加工处理
信息的识别主要从信息的来源信息是否来自权威部门、信息否是否存在价值性和信息的时效性几方面来甄别。
信息的获取渠道主要有报纸、杂志、广播、电视、互联网及移动互联网等几大媒体。除了从上文介绍的网站信息分类获得信息外，还有一项非常重要的信息获取方法就是利用搜索引擎这类工具。对于搜索引擎有一句很形象的话来形容其强大的功能：“只有想不到，没有搜不到。”目前主流的中文搜索引擎有百度、搜狗、必应等。搜索的关键在于对关键词的选择，不同的关键词搜出来的结果有时是意想不到的。另外也可以用搜索命令：site和filetype来进行查找，site指定搜索的网站，filetype指定文件类型。
信息的加工处理，是将获得的信息通过甄别、整理、排序、汇总、分类、分析研究等一系列过程使原始信息变成为我所用的有用信息。
（三）信息意识的培养
信息意识是指人们对信息的获取、分析、判断和消化的思维过程，它反映了人对信息敏感程度，如果个人面对自己不了解的事物，积极主动通过各种途径去查找相关资料去解决问题，并且知道通过什么方法能寻找到答案，那么这个人就具备了信息意识。农村居民信息意识的培养可以通过以下几个方面来实现：
（1）提高农民的受教育水平。农村经济发展的根本问题在于农民的受教育水平，必须加强农民特别是贫困人口的信息意识的教育，同时也要通过培训使有意愿的农民学会使用现代化的媒体工具。
（2）提高农村的信息化程度。国家应该加大对农村信息化建设的投入，让信息网络更好地覆盖农村，解决农村信息落后的问题。
（3）加强信息服务内容。农村居民由于信息闭塞，不能及时、准确的获取信息。例如对农产品的供给与需求情况不了解，主要依靠去年同期价格来预测，或者跟风生产，生产出来的农产品不适应市场需求，导致农民收入受损。
（四）贫困人口信息素养的提升
信息素养的提升非一日之功，需在长期积累和实践中不断总结进步。从短期看，可以通过组织各种计算机操作、互联网应用以及智能电器和智能手机的应用培训来解决一部分人的即时需求；从中长期来看，应立足于课堂教育，需要对农村青少年学生的课程教育中增加信息素养方面的内容，教会学生掌握信息技术时代的基本工具，利用互联网共享学习资源，利用QQ、微信、以及各种专业网站等平台进行学习讨论等，同时也要让学生认清这些工具给学习和生活的带来的不利方面，避免学生沉迷于网络游戏中。
关键词：信息素养；贫困人口；提升路径
一、信息素养的内涵及其评判标准
信息素养一词最早是美国人保罗·泽考斯基于1974年提出的，定义为：“信息素养是人们在解决问题时利用信息的技术和技能”。之后演变为：信息素养是个体能够认识到需要信息，并且能够对信息进行检索、评估和有效利用能力。笔者认为信息素养是一项综合性素质，可以从几个方面来判断一个人是否具备信息素养：第一，看其是否具备信息识别、获取以及加工处理的能力。如今在庞大的信息量中识别出客观有用的信息非常有必要，“不患多寡而患不精”正是对此的真实写照；在互联网中能够快速有效的检索出有用的信息也能体现出一个人的信息技能；在识别和获取的基础上对所掌握的信息进行加工处理为我所用，也正是对信息技能的良好应用。第二，看其能不能把这种信息技能融入到意识中，也就是是否具备良好的信息意识。信息意识即对信息的敏感程度，信息意识的提高是培养信息素养的先决条件。
二、贫困人口的信息素养现状
（一）农村和贫困人口的文化现状
农村信息贫困主要表现为：农村的信息化程度低，互联网的普及程度也相对城市落后；涉农信息少，播出时段差，远远不能满足农民日益增长的精神文化需求。
农民自身信息贫困主要表现为：农村劳动者的文化素质普遍偏低，许多贫困人口即使有小学或者初中文化，也基本没有受过专门的计算机和互联网方面的培训，可以说对信息时代的工具一窍不通，更谈不上拥有信息素养了。
（二）提高农村信息化水平和贫困人口信息素养的必要性
在这个日新月异的信息时代，农村的落后不仅仅体现在基础设施和各项社会福利待遇的落后，更是与现代社会的严重脱节，农村的贫困也是信息知识的贫困，而信息知识的贫困往往伴生着经济的贫困，二者如影随形，互为因果，致使贫困代际传递。因此，“授人与鱼不如授人与渔”只有努力提高农村的信息化水平、提高贫困人口信息素养，让其掌握脱贫致富的方法，跟上社会发展的步伐，才能从根本上摆脱贫困。
三、贫困人口信息素养的提升路径
（一）信息的类型
目前，对信息的分类有很多种方法，笔者仅以互联网中提供各种内容的网站类型来划分，将网站所提供的信息分为服务性信息、交易性信息、专业性信息、交流性信息和综合性信息。服务性信息包括政府类网站、企业网站、分类信息网站（网址导航）、功能性质网站（电话手机号码查询、物流信息查询、火车票购买等）；交易性信息主要包括交易类网站B2B、B2C、C2C等类型；专业性信息主要包括行业网站类和某一领域专业网站等，这类网站主要提供行业资讯、各行业的专业知识，是行业从业者活跃的场所；交流性信息主要包括社区、论坛以及移动互联网手机端的微信平台等；综合性信息主要包括大型的门户网站及博客和文化娱乐类网站。
（二）信息的识别、获取及信息的加工处理
信息的识别主要从信息的来源信息是否来自权威部门、信息否是否存在价值性和信息的时效性几方面来甄别。
信息的获取渠道主要有报纸、杂志、广播、电视、互联网及移动互联网等几大媒体。除了从上文介绍的网站信息分类获得信息外，还有一项非常重要的信息获取方法就是利用搜索引擎这类工具。对于搜索引擎有一句很形象的话来形容其强大的功能：“只有想不到，没有搜不到。”目前主流的中文搜索引擎有百度、搜狗、必应等。搜索的关键在于对关键词的选择，不同的关键词搜出来的结果有时是意想不到的。另外也可以用搜索命令：site和filetype来进行查找，site指定搜索的网站，filetype指定文件类型。
信息的加工处理，是将获得的信息通过甄别、整理、排序、汇总、分类、分析研究等一系列过程使原始信息变成为我所用的有用信息。
（三）信息意识的培养
信息意识是指人们对信息的获取、分析、判断和消化的思维过程，它反映了人对信息敏感程度，如果个人面对自己不了解的事物，积极主动通过各种途径去查找相关资料去解决问题，并且知道通过什么方法能寻找到答案，那么这个人就具备了信息意识。农村居民信息意识的培养可以通过以下几个方面来实现：
（1）提高农民的受教育水平。农村经济发展的根本问题在于农民的受教育水平，必须加强农民特别是贫困人口的信息意识的教育，同时也要通过培训使有意愿的农民学会使用现代化的媒体工具。
（2）提高农村的信息化程度。国家应该加大对农村信息化建设的投入，让信息网络更好地覆盖农村，解决农村信息落后的问题。
（3）加强信息服务内容。农村居民由于信息闭塞，不能及时、准确的获取信息。例如对农产品的供给与需求情况不了解，主要依靠去年同期价格来预测，或者跟风生产，生产出来的农产品不适应市场需求，导致农民收入受损。
（四）贫困人口信息素养的提升
信息素养的提升非一日之功，需在长期积累和实践中不断总结进步。从短期看，可以通过组织各种计算机操作、互联网应用以及智能电器和智能手机的应用培训来解决一部分人的即时需求；从中长期来看，应立足于课堂教育，需要对农村青少年学生的课程教育中增加信息素养方面的内容，教会学生掌握信息技术时代的基本工具，利用互联网共享学习资源，利用QQ、微信、以及各种专业网站等平台进行学习讨论等，同时也要让学生认清这些工具给学习和生活的带来的不利方面，避免学生沉迷于网络游戏中。