论文部分内容阅读
传统教育史学观存在着一定的片面性，针对这些缺点，本文借鉴年鉴学派“总体史观”理论，提出教育史学研究的“整体史观”。教育史学整体史观认为教育史包括历史上与教育相关的一切事件，要求探寻教育现象背后的深层次原因，强调跨学科地开展教育史综合研究，并认为教育史具有综合其它教育学分支学科的潜能。在这一新史观指导下的教育史研究，强调研究视野扩大化、研究内容多元化和研究方法综合化。