目前为适应我国多数渠道断面方式和灌区管理方式,开发研制新型量水配套设施对灌区节水起着至关重要的作用。利用Fluent 6.3大型流体力学数值仿真软件,结合有限体积法、RNG k-
运用GIS的空间分析和景观生态学的数量分析方法,通过Arcinfo和Fragstats软件,分析了三峡库区龙河流域50 a来的景观格局变化。结果表明:通过对该区斑块类型级别指标的分析,得出耕地的斑块数量从1953年的499个增加到1986年的820个而后又减少到2000年的780个,景观形状指数从1953年的52.72增加到1986年的66.64而后又减少到2000年的64.18;林地和草地的斑块
本试验用不同处理方法(热处理,1-MCP处理,乙烯利处理)处理牛角椒,其结果显示:各处理均引起了丙二醛含量升高,辣椒膜损伤,而热处理和1-MCP处理可以显著抑制乙烯生成和呼吸高峰
评价社会脆弱性对于分析自然灾害对人类经济社会的潜在风险具有重要意义。从人口、经济、基础设施脆弱性和防灾减灾能力四个方面选取了12个评价指标，并运用专家调查法结合层次
以金华城区表层土壤剖面为研究对象,分析土壤剖面磁化率的分布特点。结果表明：19个土壤剖面的磁化率分布在11.22×10-8~94.29×10-8 m3/kg之间;19个剖面土壤磁化率在0
素质教育、教育信息化和新课程改革是当前基础教育改革与发展的三大主题。今天，我们有必要反思课程整合与教学改革之间的关系，追问课程整合以及中学教学改革究竟要走向何处，怎样真正把信息技术运用到实处，有效发挥其作用来促进教学与学习绩效。 事实上，信息技术与学科教学的有机整合，不可能也不会改变教育的本质和学习的本质。问题的关键在于如何充分利用信息技术促进教学改革、促进学生的真正发展的同时，保持人性内涵——
在当今信息化时代,信息技术的广泛运用,正在改变人们的生活方式和学习方式。信息技术,作为一门课程,更是作为其他学科开展现代化教学的重要手段,在学校教育中处于一个比较特殊的地位。 目前,教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》把信息技术教育作为综合实践活动课程的一部分,把它作为综合实践活动有效实施的重要手段,并且也把它作为综合实践活动探究的重要内容。 综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务与社
对宁南山区不同历史时期土地利用／土地覆盖变化进行研究，采用历史地理方法、农村参与式调查与评价（PRA）方法和“3s”技术，以土地利用为主线，研究结果表明：宁南山区土地利用的历史经
土地资源生态安全是生态安全的重要组成部分。以贵州省喀斯特山区猫跳河流域的小城镇为研究对象,根据当地喀斯特山区特有的自然环境和经济发展水平,从土地自然生态安全系统、
作为一门新兴的学科，计算机教学的方法已经不能完全沿用传统的教学方法，特别在中等职业学校的计算机教学中，更应体现计算机教学的人机互动的特点，努力培养学生的创新能力和实践能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。 采取多种教学方法，培养学生的动手动脑能力 教学方法是教学过程的重要组成部分之一，是为了达成一定的教学目标，教师组织、引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手