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学校图书室是教师学生学习专业知识的重要场所，同时也是进行思想道德教育和素质教育的重要基地，是一个民族文化水平的重要标志。当前我国正处于知识经济时代，图书室的重要性越来越体现出来。在现代图书室建设和发展过程中，作为图书管理者的图书管理员，需要对图书管理工作进行创新，建立健全图书室内部管理体制，加强自身素质，真正发挥出图书的重要价值和作用，这不仅有利于提高学校的教育教学质量，而且对提高国民素养也具有积极的推动作用。
学校图书室是教书育人之地，是帮助学生全面成长的重要阵地。图书管理员的工作是把万卷的诗书整理、编码、上架，以方便读者的借阅，好的图书管理员可以使图书的使用率得到最大提升，打造更加和谐的学习环境。图书管理员应树立以读者为本的理念，加强多方面的素质修炼，以应对新的形势，满足师生多样化的需求，助力推进学校的教育教学质量。
一、强化政治素质主力
思想政治素质是人们为实现本阶级利益而进行各种精神活动和实践活动的特定品质。社会主义社会学校图书室管理员的品质是为维护社会主义的根本利益而进行各种精神活动和实践活动的特定品质。在图书管理服务活动中表现为坚持正确的思想政治方向，以社会主义的思想、道德培养引领青少年健康成长，引导青少年识别抵制各种错误的思潮。
图书管理员在工作中要热情地向师生宣传爱国思想，宣传社会主义核心价值观，宣传党的方针路线，厚爱、尊重优秀的民族传统文化，弘扬民族文化精髓，表现出对民族的自尊和自信。
在管理活动中要热情传播真理，勇敢地坚持真理，反对封建迷信，反对邪教，拒绝黄赌毒，引导学生尊重科学，尊重真理。
二、深化道德素质主导
每个图书管理员良好的道德修养不是先天固有的，而是在科学理论的指导下，经过长期社会实践锻炼的结果，管理者必先强己，服务者必先律己，加强道德修养。要在继承和发扬传统道德的同时结合时代的要求加以充实和发展，在管理服务实践中自我塑造，自我学习，自我修炼，自我约束，自我提高。
1.管理员要具备热爱本职工作的高度
每个图书管理员都担当着培养社会主义接班人的历史重任，应当志存高远，敬业爱岗，建立和谐校园，励精图治不畏难，兢兢业业尽职责，以人为本，以师为本，以生为本，服务至上，勤奋努力，踏实苦干。一个人总不能无所事事地终老一生，应该将自己的爱好与所从事的工作结合起来，精城所至，乐在其中。
2.图书管理员要树立服务师生教学的维度
服务意识是员工与相关人员交往中所体现的为其提供热情、周到、主动的服务欲望观念，它发自服务者的内心，它是服务人员的一种本能和习惯，可以通过培养，教育培训形成。学校图书管理员首先要以师生为中心，服务师生，服务教学，才能体观自己存在的价值。工作中应站在师生的立场上，急师生之所急，想师生之所想，为使师生满意，甚至不惜自我谦让、妥协让步。
3.学校图书管理员应具有无私奉献的力度
奉献不是做秀，不是为图表扬或出风头，而是不昧着良心做出违背良心的事情，使身边的人不会讨厌，让自己融入集体这个大家庭受欢迎，能够让自己周围圈子多一些和谐气氛，让自己更自信、开朗、快乐，让生活更多一些乐趣。为师生多想，多帮助师生，心胸自然开朗豁达安稳。无私奉献能带给师生温馨与快乐，奉献是一种精神的开拓，灵魂的外现，真情的流露，是自我价值的实现，是大我的创造。
三、细化业务素质主责
图书管理是社会主义精神文明的重要组成部分，与人的发展和人类文化的传承发展息息相關。随着数字化信息资源和网络技术的迅速发展，图书管理服务的方式也发生了重大变革。图书管理员应跟上时代的步伐，细化图书管理主责。
1.要有熟练掌握和运用信息技术的实力
由于现代信息技术在图书室的广泛应用，图书管理员要不同程度地掌握现代化技术，主要包括计算机日常操作、系统开发与维护、信息存储技术、信息检索技术、网络技术、多媒体技术，特别是因特网的各种使用技术，以更方便、更快捷、更有效地为教师的教学和学生的学习服务。
2.要有较强的处理信息的活力
有效地管理知识与处理信息的能力是新世纪人才必须具备的一个新的能力。学校图书管理员要自觉地、自主地通过各种途径不断地获取图书信息，通过科学的整合向学校主管领导汇报，完善补充富有时代气息的新图书，向师生提供新的图书信息，拓宽师生视野，让师生从不同角度解读生活中的各种信息，从而助力教育教学质量的提升。
3.要有驾驭语言的潜力
语言是人类交流思想和感情最为重要的交际工具，不同职业语言具有不同的表达方式，图书管理员不但要具备广博的知识，更要注意语言的艺术修养，以便提高与读者交流感情的技巧，更好地为读者服务。日常借阅必须做到语言的文明礼貌，更多地用“您”“您好”“请”“请稍等”“谢谢”“对不起”“没关系”“请把书拿好”“您走好”“再见”“欢迎光临”等词语。另外也要准确有效地利用无声的体态语言和心理语言，面带亲切、温柔的微笑，自然、大方、文雅热情的眼神，握手、招手、摇手、挥手的手势，衣着整洁得体，让读者获得好感和信任。
随着图书外文资料的增多，尤其是互联网技术的使用，要求管理员应具有一定的网络语言和英语的应用能力，这样才能顺利地对网上信息进行分类索引，辨别信息的价值，知晓检索的手段。
四、固化法律意识主线
学校图书管理员必须熟悉和掌握与信息服务相关的法律、法规，如有关著作权、知识产权等方面的法律，必须具有信息保密意识，保护商业秘密，保护个人隐私，做到客观、公正、合理、合法。必须加强信息安全意识，加强网络安全保护，从制度和技术上保证信息正确、有效、畅通。
学校图书管理员素质的高低直接影响到图书管理工作的正常开展，直接影响到图书室的管理水平和服务质量，也间接地影响着学校教育教学的质量，提高学校图书管理人员的素质是迎接知识经济挑战的外在需要，是提高图书室效率的内在需求。
学校图书室是教书育人之地，是帮助学生全面成长的重要阵地。图书管理员的工作是把万卷的诗书整理、编码、上架，以方便读者的借阅，好的图书管理员可以使图书的使用率得到最大提升，打造更加和谐的学习环境。图书管理员应树立以读者为本的理念，加强多方面的素质修炼，以应对新的形势，满足师生多样化的需求，助力推进学校的教育教学质量。
一、强化政治素质主力
思想政治素质是人们为实现本阶级利益而进行各种精神活动和实践活动的特定品质。社会主义社会学校图书室管理员的品质是为维护社会主义的根本利益而进行各种精神活动和实践活动的特定品质。在图书管理服务活动中表现为坚持正确的思想政治方向，以社会主义的思想、道德培养引领青少年健康成长，引导青少年识别抵制各种错误的思潮。
图书管理员在工作中要热情地向师生宣传爱国思想，宣传社会主义核心价值观，宣传党的方针路线，厚爱、尊重优秀的民族传统文化，弘扬民族文化精髓，表现出对民族的自尊和自信。
在管理活动中要热情传播真理，勇敢地坚持真理，反对封建迷信，反对邪教，拒绝黄赌毒，引导学生尊重科学，尊重真理。
二、深化道德素质主导
每个图书管理员良好的道德修养不是先天固有的，而是在科学理论的指导下，经过长期社会实践锻炼的结果，管理者必先强己，服务者必先律己，加强道德修养。要在继承和发扬传统道德的同时结合时代的要求加以充实和发展，在管理服务实践中自我塑造，自我学习，自我修炼，自我约束，自我提高。
1.管理员要具备热爱本职工作的高度
每个图书管理员都担当着培养社会主义接班人的历史重任，应当志存高远，敬业爱岗，建立和谐校园，励精图治不畏难，兢兢业业尽职责，以人为本，以师为本，以生为本，服务至上，勤奋努力，踏实苦干。一个人总不能无所事事地终老一生，应该将自己的爱好与所从事的工作结合起来，精城所至，乐在其中。
2.图书管理员要树立服务师生教学的维度
服务意识是员工与相关人员交往中所体现的为其提供热情、周到、主动的服务欲望观念，它发自服务者的内心，它是服务人员的一种本能和习惯，可以通过培养，教育培训形成。学校图书管理员首先要以师生为中心，服务师生，服务教学，才能体观自己存在的价值。工作中应站在师生的立场上，急师生之所急，想师生之所想，为使师生满意，甚至不惜自我谦让、妥协让步。
3.学校图书管理员应具有无私奉献的力度
奉献不是做秀，不是为图表扬或出风头，而是不昧着良心做出违背良心的事情，使身边的人不会讨厌，让自己融入集体这个大家庭受欢迎，能够让自己周围圈子多一些和谐气氛，让自己更自信、开朗、快乐，让生活更多一些乐趣。为师生多想，多帮助师生，心胸自然开朗豁达安稳。无私奉献能带给师生温馨与快乐，奉献是一种精神的开拓，灵魂的外现，真情的流露，是自我价值的实现，是大我的创造。
三、细化业务素质主责
图书管理是社会主义精神文明的重要组成部分，与人的发展和人类文化的传承发展息息相關。随着数字化信息资源和网络技术的迅速发展，图书管理服务的方式也发生了重大变革。图书管理员应跟上时代的步伐，细化图书管理主责。
1.要有熟练掌握和运用信息技术的实力
由于现代信息技术在图书室的广泛应用，图书管理员要不同程度地掌握现代化技术，主要包括计算机日常操作、系统开发与维护、信息存储技术、信息检索技术、网络技术、多媒体技术，特别是因特网的各种使用技术，以更方便、更快捷、更有效地为教师的教学和学生的学习服务。
2.要有较强的处理信息的活力
有效地管理知识与处理信息的能力是新世纪人才必须具备的一个新的能力。学校图书管理员要自觉地、自主地通过各种途径不断地获取图书信息，通过科学的整合向学校主管领导汇报，完善补充富有时代气息的新图书，向师生提供新的图书信息，拓宽师生视野，让师生从不同角度解读生活中的各种信息，从而助力教育教学质量的提升。
3.要有驾驭语言的潜力
语言是人类交流思想和感情最为重要的交际工具，不同职业语言具有不同的表达方式，图书管理员不但要具备广博的知识，更要注意语言的艺术修养，以便提高与读者交流感情的技巧，更好地为读者服务。日常借阅必须做到语言的文明礼貌，更多地用“您”“您好”“请”“请稍等”“谢谢”“对不起”“没关系”“请把书拿好”“您走好”“再见”“欢迎光临”等词语。另外也要准确有效地利用无声的体态语言和心理语言，面带亲切、温柔的微笑，自然、大方、文雅热情的眼神，握手、招手、摇手、挥手的手势，衣着整洁得体，让读者获得好感和信任。
随着图书外文资料的增多，尤其是互联网技术的使用，要求管理员应具有一定的网络语言和英语的应用能力，这样才能顺利地对网上信息进行分类索引，辨别信息的价值，知晓检索的手段。
四、固化法律意识主线
学校图书管理员必须熟悉和掌握与信息服务相关的法律、法规，如有关著作权、知识产权等方面的法律，必须具有信息保密意识，保护商业秘密，保护个人隐私，做到客观、公正、合理、合法。必须加强信息安全意识，加强网络安全保护，从制度和技术上保证信息正确、有效、畅通。
学校图书管理员素质的高低直接影响到图书管理工作的正常开展，直接影响到图书室的管理水平和服务质量，也间接地影响着学校教育教学的质量，提高学校图书管理人员的素质是迎接知识经济挑战的外在需要，是提高图书室效率的内在需求。