据2010年11月28日《南国早报》报道，大学生何于伟毕业后当送气工，经媒体报道后，引发多家知名网站转载，全国各地的网友针对何于伟这位大学生送煤气的“武汉第一人”，纷纷发表自己的看法。
　　笔者认为，大学生“送气哥”有着多重的积极意义。首先，这是大学生就业观的转变，面对严峻的就业形势，大学生开始拿掉“高贵”的帽子，放低就业期望值，更贴近生活地谋生存，开始务实填肚子，这是由一心求轻松、一味谋体面向更务实而理性的就业方面转变。另一方面，这是对体脑鸿沟的打破，体力劳动和脑力劳动均是劳动，仅是劳动方式的不同，没有高下贵贱之分，更不应有天壤之别的待遇。
　　实际上，像“送气哥”这样快速融入普通劳动者队伍的大学生还很多，他们渗透在各行各业，譬如媒体中广为报道的“洗脚妹”“殡葬哥”“保安哥”“擦鞋妹”“淘粪哥”“猪肉哥”不一而足，他们都靠自己的双手养活自己，这种自食其力的品质、不惧非议的胆气、敢于转身的勇气令人敬佩、值得赞许。
　　在我们为“送气哥”鼓与呼的同时，千万别漠视了这样一个细节，当记者问：如果早知道当木工拿工资强过读大学，你还会读吗?“送气哥”何于伟陷入沉默，并未作答。笔者揣度，“送气哥”之所以沉默不语：
　　一是源于当初上大学的喜悦、期望与现实、就业的苍凉、失望的强烈反差。当初为考取大学可谓煞费苦心、心力交瘁，怀揣着父母的血汗钱和一个出人头地向上爬的梦想，然而如此人力、物力的高投入后换来的却是根本不用读大学就能做的送气工。换谁谁不会失落于自己这张大学文凭的贬值?
　　二是在于大学毕业后一路的心酸，从到装潢公司设计到南下转行打工，再到回乡创业，到如今送气，这一路走来的风风雨雨让其感慨万千、满腹辛酸。
　　鉴于此，笔者以为最值得反思的是我国的高等教育，一方面高校育人模式需要改革，为何我们培育的人才不适应当下市场的实际需求?为什么我们培养不出当前亏缺的岗位所需要的专业性人才?本质上，这涉及教育体制转变，其中最重要的有两点，一是开设适合当前产业结构的课程，培育出适应企业需求的实用性人才。二是高职类教育与市场要深度对接，为企业输送优秀的蓝领。另一方面，教育的整体结构要调整，为何莘莘学子血拼高考?为何不少学生非本不读?为何职业教育冷冰冰?从根本上说还是我们教育结构不合理，我们的选人机制有问题，造成好像只有考本才行，考名牌重点就有前途，读高职类专科就低人一等的假象，于是就造成千军万马一起挤独木桥的“盛况”。而这在西方很多国家是很少见的，据统计，目前德国16～19岁年龄组的青少年中，60％～70％的人都接受了相当于中国高中层次的职业教育。
　　说到底，这还是教育体制的问题，在整个教育结构中少了一个“转换器”。譬如在美国，中学生毕业之后可以直接上大学，也可以先进入社区学院，这个学院相当于我们的大专，但又有很大的不同，它的学科不很专业，学生两年后可以根据自己的兴趣、长处重新选择上普通大学三、四年级或者职业教育。而在我国缺少这样的“转换器”，进而导致成绩不理想的人名落孙山，与大学“绝缘”，这样的模式不利于培养创新型人才。
　　一言以蔽之，只要改革教育体制、转变育人机制、调整教育结构，高考的“独木桥”也就不会太挤了，大学生就业也就不会那么难了。就当前而言，竭尽全力开设适合未来产业结构的课程，着力培养实用型人才，大力推进职教与高教深度对接，都不失为有效的应对之策。