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职业教育发挥校、企双主体作用,是解决当前制约产教融合、校企合作中存在的问题,真正实现合作共赢的关键。在对企业、学校成为合作＂双主体＂动因进行分析的基础上,基于资源依赖理论探究了合作的＂双主体＂地位,剖析了合作＂双主体＂当前深度融合存在的问题,并对合作＂双主体＂作用发挥的路径选择进行了深入探讨。
职业教育校企“双主体”合作动因、定位及路径选择——基于资源依赖理论的视角
【摘 要】
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职业教育发挥校、企双主体作用,是解决当前制约产教融合、校企合作中存在的问题,真正实现合作共赢的关键。在对企业、学校成为合作＂双主体＂动因进行分析的基础上,基于资源依赖
【机 构】
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河南省职业技术教育教学研究室
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2016年13期
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