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目的探讨改进教学方法对提高教学质量的意义.方法运用目标管理、护理程序的理论和契约学习的方法,制订<目标教学测评表>,用于护理临床带教.结果改进教学方法后,护生理论考试成绩、操作考试成绩、病人满意度和护生对带教老师满意度均有较大幅度的提高.结论<目标教学测评表>的实施,使护理临床带教从经验化走向科学化,教学质量得以提高.