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《数学课程标准》指出，数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。试从初中数学情景的创设方面谈谈对课标的认识。
浅谈初中数学情景的构建与创设
【摘 要】
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《数学课程标准》指出，数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与
【机 构】
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贵州省赤水市长期中学
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2015年5期
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