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“班主任工作不仅以人的发展理论作为基础，而且班主任工作作为教育实践的一个重要领域，其自身也是理论研究的对象”，这不仅要求我们班主任要正确认识教育发展的规律，熟练掌握教育的基本理论；而且要对班主任工作本身的价值能有一种超越自我的认识。作为一个班主任要时刻闪耀着思想的光辉，也是一件不容易的事情。班主任的思想光辉，必须源自于对教育规律的正确把握，源自于对教育尤其是班主任工作的理性思索。真心为师，真心从教，才具备一个闪耀着思想光辉的班主任的前提条件。
一、教师的尊严在于有思想。唯有思想的教师才会体味教育世界的丰富，才会不断的超越自我，做好一个班主任更是如此。在提升自己的同时，更重要的是能提升一代人，一个民族。懒惰的手里变不出来财富，荒芜的田野里长不出庄稼，不肯思考的大脑跳不出来深刻的思想。一个人真正的生命是一个人的思想，人因思想而伟大。我们做教师的不奢望成为思想家，但我们至少应该成为独立思考的人。让思想的光辉时刻闪耀着，是我们作为一名教师的最高追求。
二、思想的光辉首先源自于读书。常言道：聪明的人不在同一个地方跌倒，更聪明的人不在别人跌倒的地方跌倒。善于有效的阅读，可以使我们不在别人跌倒的地方跌倒。学习是自己的事，别的都不是自己的事。读好书，交高人，是人生的两大幸事。人有一分修养，便有一份气质，交高人，从而学最好的别人，做最好的自己。读几本好书在提升自己的同时，也提升学生的人文素养。
1.当一个好班主任不可不读马列主义的书。马列主义、毛泽东思想，是我党的指导思想，也是班主任做好教育工作的指导思想。马列主义著作中，关于教育学说，对人的全面发展，共产主义道德教育，发展人的创造力，以及培养人的审美观等，都作了精辟的阐述。尤其哲学是马克思主义的重要组成部分，它是关于世界观的理论体系，是人们对整个世界的根本观点和总的看法。班主任运用哲学的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，有意识地与教育实践结合起来，采取生动有效的方法，提高学生的认识水平和思想政治觉悟。所以，马列主义是班主任工作的指南，是坚持教育方向的理论基础。
2.当一个好班主任不可不读《弟子规》，不可不读《三字经》。儒家思想启蒙教育读本，它能告诉我们成年人，也告诉孩子们，按照圣人孔子的儒家思想，应遵守哪些规矩，学习《弟子规》可以将文化落地为文明。要多给学生讲解这些书的小故事，诠释书中内容，让学生熟读《弟子规》中内容。
3.当一个班主任不可不读有关提升人生观、价值观的书。《羊皮卷全集》是一本可以提升自身人生观，可以发挥自我潜能、竭尽全力成就自我价值的“超越自我极限的奇书”。或用寓言故事通俗地演绎做人处世的技巧和方法，并用寓言解读的形式进行讲解，起到点石成金之功效。《卡耐基的人性的优点》被誉为“克服焦虑获得成功的必读书。”《心灵的鸡汤》《论语》《大学》《中庸》等书小故事大道理给我们不少启示。作为一个班主任，在网上多看看著名的班主任的视频，提升班主任的素养；整理一些近年来的班主任培训的所有材料，注入一些新的教育理念，不在别人跌倒的地方跌倒。
三、班主任思想的光辉闪耀在过硬的专业素养之中。班主任要担任一门或二门课的教学，要对自己所教学科达到精通和专门化的程度。对所教学科的全部内容有深入透彻的掌握并达到精细钻深，同时还应掌握本学科现代发展水平，不断吸收融合到教学中去，以丰富教学内容。这样，不仅通晓教学大纲所要求的全部知识，而且熟悉本学科的发展趋向以及最新成果，做到教学面向现代化，面向未来。班主任教师精通所任学科的专业知识，才能了解每一部分的知识在学科结构中的地位、意义及其作用，便能轻松自如地把握每节课的重点、难点及知识联结点，就会有目的的使学生形成本学科知识的框架和系统化，即掌握本学科的知识结构。教师掌握精深的专业知识，是为了在讲课时能做到“居高临下”“高屋见瓴”，只有“居高”才能“临下”，只有“深入”才能“浅出”。所以，要教给学生一杯水，教师必须有一桶水的储备，才能“有备无患”、“驾轻就熟”、运用自如。同时教师具有精深的专业知识是提高教育效能的需要。因为各学科的内容包含有丰富的教育因素，在教学中针对学生的思想实际，通过教学的途径寓思想品德教育于教学之中。
四、班主任思想的光辉闪耀在强大的人格魅力中。做人要有厚度、有气度，有纯度，对事业要有浓度，对批评要有风度，对朋友要有温度，对是非要有尺度。所以就有了这样的俗语：人之相惜惜于品，人之相敬敬于德，人之相交交于情，人之相拥拥于礼，人之相信信于诚，人之相伴伴于爱。道德可以弥补智慧上的缺陷，但智慧永远弥补不了道德上的缺陷。
教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，需要教育者“掌握一种神奇的力量，他们唤自己，也唤醒他们接触的人。”(克莱德·E·柯伦)。教师要运用思想的光辉发挥主导作用，充分利用各种教育手段，引导学生从孝敬开始，培养他们感恩的情怀和良好的品质。教育首先是教给学生做人，然后教给学生做学问。教育是一种品德，需要正直的人格去引领；教育是一种智慧，需要卓越的才智去启迪；教育是一门艺术，需要真诚的爱心去雕塑。
(责任编校：白水)
一、教师的尊严在于有思想。唯有思想的教师才会体味教育世界的丰富，才会不断的超越自我，做好一个班主任更是如此。在提升自己的同时，更重要的是能提升一代人，一个民族。懒惰的手里变不出来财富，荒芜的田野里长不出庄稼，不肯思考的大脑跳不出来深刻的思想。一个人真正的生命是一个人的思想，人因思想而伟大。我们做教师的不奢望成为思想家，但我们至少应该成为独立思考的人。让思想的光辉时刻闪耀着，是我们作为一名教师的最高追求。
二、思想的光辉首先源自于读书。常言道：聪明的人不在同一个地方跌倒，更聪明的人不在别人跌倒的地方跌倒。善于有效的阅读，可以使我们不在别人跌倒的地方跌倒。学习是自己的事，别的都不是自己的事。读好书，交高人，是人生的两大幸事。人有一分修养，便有一份气质，交高人，从而学最好的别人，做最好的自己。读几本好书在提升自己的同时，也提升学生的人文素养。
1.当一个好班主任不可不读马列主义的书。马列主义、毛泽东思想，是我党的指导思想，也是班主任做好教育工作的指导思想。马列主义著作中，关于教育学说，对人的全面发展，共产主义道德教育，发展人的创造力，以及培养人的审美观等，都作了精辟的阐述。尤其哲学是马克思主义的重要组成部分，它是关于世界观的理论体系，是人们对整个世界的根本观点和总的看法。班主任运用哲学的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，有意识地与教育实践结合起来，采取生动有效的方法，提高学生的认识水平和思想政治觉悟。所以，马列主义是班主任工作的指南，是坚持教育方向的理论基础。
2.当一个好班主任不可不读《弟子规》，不可不读《三字经》。儒家思想启蒙教育读本，它能告诉我们成年人，也告诉孩子们，按照圣人孔子的儒家思想，应遵守哪些规矩，学习《弟子规》可以将文化落地为文明。要多给学生讲解这些书的小故事，诠释书中内容，让学生熟读《弟子规》中内容。
3.当一个班主任不可不读有关提升人生观、价值观的书。《羊皮卷全集》是一本可以提升自身人生观，可以发挥自我潜能、竭尽全力成就自我价值的“超越自我极限的奇书”。或用寓言故事通俗地演绎做人处世的技巧和方法，并用寓言解读的形式进行讲解，起到点石成金之功效。《卡耐基的人性的优点》被誉为“克服焦虑获得成功的必读书。”《心灵的鸡汤》《论语》《大学》《中庸》等书小故事大道理给我们不少启示。作为一个班主任，在网上多看看著名的班主任的视频，提升班主任的素养；整理一些近年来的班主任培训的所有材料，注入一些新的教育理念，不在别人跌倒的地方跌倒。
三、班主任思想的光辉闪耀在过硬的专业素养之中。班主任要担任一门或二门课的教学，要对自己所教学科达到精通和专门化的程度。对所教学科的全部内容有深入透彻的掌握并达到精细钻深，同时还应掌握本学科现代发展水平，不断吸收融合到教学中去，以丰富教学内容。这样，不仅通晓教学大纲所要求的全部知识，而且熟悉本学科的发展趋向以及最新成果，做到教学面向现代化，面向未来。班主任教师精通所任学科的专业知识，才能了解每一部分的知识在学科结构中的地位、意义及其作用，便能轻松自如地把握每节课的重点、难点及知识联结点，就会有目的的使学生形成本学科知识的框架和系统化，即掌握本学科的知识结构。教师掌握精深的专业知识，是为了在讲课时能做到“居高临下”“高屋见瓴”，只有“居高”才能“临下”，只有“深入”才能“浅出”。所以，要教给学生一杯水，教师必须有一桶水的储备，才能“有备无患”、“驾轻就熟”、运用自如。同时教师具有精深的专业知识是提高教育效能的需要。因为各学科的内容包含有丰富的教育因素，在教学中针对学生的思想实际，通过教学的途径寓思想品德教育于教学之中。
四、班主任思想的光辉闪耀在强大的人格魅力中。做人要有厚度、有气度，有纯度，对事业要有浓度，对批评要有风度，对朋友要有温度，对是非要有尺度。所以就有了这样的俗语：人之相惜惜于品，人之相敬敬于德，人之相交交于情，人之相拥拥于礼，人之相信信于诚，人之相伴伴于爱。道德可以弥补智慧上的缺陷，但智慧永远弥补不了道德上的缺陷。
教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，需要教育者“掌握一种神奇的力量，他们唤自己，也唤醒他们接触的人。”(克莱德·E·柯伦)。教师要运用思想的光辉发挥主导作用，充分利用各种教育手段，引导学生从孝敬开始，培养他们感恩的情怀和良好的品质。教育首先是教给学生做人，然后教给学生做学问。教育是一种品德，需要正直的人格去引领；教育是一种智慧，需要卓越的才智去启迪；教育是一门艺术，需要真诚的爱心去雕塑。
(责任编校：白水)