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对学业困难学生的心理特征进行访谈和问卷调查。总结归纳学业困难大学生群体的心理特征，包含学习动机、认知和情感、意志力水平、焦虑心理等方面。并提出针对学业困难大学生心理特征的援助策略，进而提升学业困难学生学业水平，增强大学生思想政治教育工作实效。
学业困难大学生的心理特征及援助策略
【摘 要】
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对学业困难学生的心理特征进行访谈和问卷调查。总结归纳学业困难大学生群体的心理特征，包含学习动机、认知和情感、意志力水平、焦虑心理等方面。并提出针对学业困难大学生心
【机 构】
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沈阳理工大学信息科学与工程学院
【出 处】
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黑龙江生态工程职业学院学报
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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沈阳理工大学2017年学生工作专项课题(SLGXSGZ2017-05)
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