微课构建初中英语高效课堂的探究

来源 :今天 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shinny321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国科学技术的不断进步,信息化教学已经逐渐成为常态。近年来,两类课教学的教学方式逐渐得到推广,并且被广大教师所认可。在初中英语的教学工作当中,教师可以将信息化引入教学,利用微课的形式来辅助教学,让学生充分利用课下时间巩固知识,从而提高课堂的效率。据此,本文将针对微课如何构建初中英语高效课堂进行论述,并提出一些具体的教学建议,希望引起大家广泛地探讨与研究。
其他文献
随着现代化信息技术的不断发展,为教师开展各种教学活动提供了越来越多的便利。微课作为逐步兴起的教学模式,受到越来越多教师的青睐。教师在开展日常教学活动的过程中,可以利用微课为学生提供更加丰富的教学内容,利用视频的形式吸引学生的注意力,提高学生的积极性。同时在开展教学活动过程中提高授课的质量和效率,让学生能够在课堂上有更多的收获。
小学高年级应用题教学是数学教学的重难点,加强应用题教学是落实新课程改革要求的重要路径。教师应不断整合已有教学资源,巧用多种有效教学方法深化学生对应用题的理解,同时不断提升个人教学能力,开创更多有利于学生吸收、应用知识的路径。文章探究从四个角度切入,探究提升应用题教学的策略,为提升数学教学质量提供可靠建议。
近年来,人民银行哈尔滨中心支行按照《关于推广信贷资产质押和央行内部(企业)评级工作的通知》(银发[2017]289号)要求,积极探索推进黑龙江省央行内部(企业)评级工作,央行内部(企业)评级工作取得了积极进展,但在推进过程中,发现评级指标体系中存在亟待完善的地方。本文选取黑龙江省央行内部(企业)评级数据为样本,分别从参评企业评级通过率、企业规模分布情况、行业分类情况、已定级企业级别分布情况等方面进行数据分析,发现央行内部(企业)评级数据质量存在审查退回率较高、评级通过率较低、特殊事项对级别调整影响较小等问
构建新发展格局将贯穿未来一个时期的国民经济发展进程,最终实现国内国际双循环的畅通和相互促进。本文结合黑龙江省区域实际,从“四个循环”角度,阐述了推进新金融实践不断向深度和广度发展的内在逻辑,探析了中国建设银行黑龙江省分行服务构建新发展格局的总体思路和政策取向,以期金融助力区域实体经济高质量发展。
时代快速发展,国民对于教育的投入不断增加,教育期望值越来越高。阅读能力是英语学习的重要方面,对于英语成绩的非常大影响,而传统教学模式下,进行填鸭式教学,学生的学习积极性较低,初中生的阅读能力较差。为了改变这一局面,需要进行教学模式的创新。本文通过分析当下初中英语阅读教学中存在的问题,提出针对性意见,为提高阅读水平提供理论指导。
近年来,科技与金融的融合创新为商业银行的经营发展带来机遇,同时也对商业银行的部分传统业务在一定程度上造成冲击,本文在对相关数据进行调查分析的基础上,从市场格局、经营模式、信用职能、经营收益等方面阐释了金融科技对商业银行的冲击,提出了金融科技快速发展下商业银行的应对策略,以期实现科技价值与银行价值的双赢。
随着我国推动教育体制改革,英语教学方法有效性受到了人们密切关注。基于此,本文结合英语教学新课程理念,分析当前课堂教学中存在教师干预较多、单词背诵难度高、提问模式不完善等问题,对英语教学有效性造成影响,以此为研究基础,提出针对性解决错略,以期为相关英语教师提供有益借鉴,从而提高英语课堂教学质量。
我国国有地方金控公司自2005年兴起经过十多年探索与发展,已逐步成为服务地方实体经济的中坚力量,成为我国金控体系中重要组成部分。但同时也面临着治理机制、资源整合、业务协同等资产管理的相关问题。文章分析了地方金控公司资产管理的现状及存在的主要问题,提出了地方金控公司资产管理的集约化协同、体系化协同和生态化协同创新思路,给出了地方金控公司资产管理创新的几点要求,为地方金控公司资产管理工作提供了参考。
在后疫情时代,全球经济走向不明朗,城商行所处的经营环境与之前相比有较大的变化。本文分析了城商行在后疫情时代分析全球经济环境及国内经营形势,提出了城商行经营策略选择建议,城商行应根据自身情况调整经营方向,制订科学合理的发展规划。
自主意识的形成能够要求初中生正视教材中的化学知识,具有独立思考能力,可以在形成疑问之前来提出自己分析的思路,把化学有关知识有效地整合,不断地摸索化学解题的规律,构建化学逻辑的思维。在进行合作意识培养的过程中,还需要中学生逐渐地磨合,通过同学之间思路的拼凑,碰撞出来化学思维的火花,化解化学难题。学生们要想有效地形成合作的思路,就应该培养他们的自主意识,还可以激发他们的自主潜能。初中化学教师需要合理地构建课堂教学的方案,通过对中学生合作意识及自主意识有效的培养来提升课堂的效率。