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中华文化“走出去”的重要基础是青年一代积极传承和传播中华优秀传统文化,而其实现的保障是青年一代的英语语言能力。高中阶段的英语教学地位特殊,作用特别,决定青年一代的跨文化交际能力,决定其是否能用世界的英语讲好中国的故事。本文分析了在高中英语教学中融入中华文化的必要性和可行性,并进一步探讨了高中英语教师如何对学生进行母语文化意识培养及其导入的实践原则和路径。