影响护生参与高仿真模拟教学的质性研究

来源 :护理实践与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaov705
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目的:分析影响本科护生参与高仿真情景模拟教学的相关因素。方法:采用质性研究中的现象学研究方法对12名本科护生进行深入访谈,使用内容分析法进行资料分析。结果:影响因素可归纳为学习态度与心理特征、高仿真情景模拟实训课程设置与管理、团队协作能力、真实感四个主题。结论:应提高护生的学习主动性,增强其自信心,完善课程设置和管理,缩短临床差距,培养团队协作意识,优化实训课程模式,以利于后期高仿真模拟教学的开展。
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