【摘 要】
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<正> 大众传播的培养理论假定:同一媒介重复的形象和主题可能影响观众的感觉以致使他们变得与媒介看法一致。格罗斯(Gross)和摩根(Morgan)解释为,一个人生活在电视世界的时间
【机 构】
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复旦新闻学院,复旦新闻学院 硕士,研究生
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<正> 大众传播的培养理论假定:同一媒介重复的形象和主题可能影响观众的感觉以致使他们变得与媒介看法一致。格罗斯(Gross)和摩根(Morgan)解释为,一个人生活在电视世界的时间越多,越有可能根据电视的描绘认识社会现实状况。类似的还有班杜拉(Bandure)的社会学习理论也坚持认为观众能够通过观察认识种种态度和行为,然后模仿被观察者的行为。基于培养理论和社会学习理论的论点,犹他大学的L·汉德莱(HeatherL.Handley)运用结构主义方法,调查并分析11年来流行全美黄金档电视系列长剧《干杯》里的人物、对话、行为、结果和布景如何使啤酒“日常化”——在美国,凡含有酒精的饮料的消费均意味着对安全和健康的威胁;检查酒类在媒介中如何被描绘是重要的,而主管健康与安全的官员特别关心对啤酒的描绘,因为:(1)饮者通常低估啤酒消费的消极后果;(2)啤酒消费被设想为青年饮者社交惯例的必要组成部分。
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