液态介质环境对乳腺癌细胞弹性模量的影响

来源 :医用生物力学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuhang0211
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的研究体外细胞实验中常用3种液态培养介质环境对乳腺癌细胞弹性模量的影响,为研发基于力学原理的肿瘤诊疗新方法提供参考。方法通过原子力显微镜技术,测试乳腺癌细胞MCF7在PBS缓冲液、DMEM培养液和DMEM+10%FBS培养液中的弹性模量和细胞对探针的黏附力。结果乳腺癌细胞在3种介质中的弹性模量分别为2.59、2.11、1.59 kPa,存在显著差异。3种介质中细胞黏附力分别为63.81、66.09、121.97 pN,在DMEM+10%FBS培养液中的细胞黏附力与另外两种介质存在显著差异。结论乳腺癌细胞
其他文献
随着经济社会的发展,人们对于生态环境的保护问题越来越重视,而我国的水土流失是非常严重的,生态修复工作已是迫在眉睫。 实践表明,生态修复是治理水土流失最有效的策略之一,其对于生态环境的保护有着重要的应用价值。文章阐述了生态修复与水土流失治理间的相互关系,结合四川省阿坝地区实际情况对水土流失的生态修复与综合治理进行了探讨,以期生态系统性能得到改善,水土流失状况得到有效的预防和治理。
市政道路桥梁工程施工中沉降段路基路面较为常见,需要根据实际情况选择合适的施工技术,提高沉降段路基路面施工技术质量,奠定道路桥梁工程顺利完成的基础。本文中选择市政道路桥梁沥青路基路面施工为着手点,分析做好施工技术质量控制的措施。
采煤专业机电设备故障和人员站位不当发生的工伤事故,占采煤专业事故总数60%,机电事故发生原因主要是因转动部位和高压液体操作不规范或防护不到位造成的,其中煤机和破碎机等转动部位、以及物料打运作业是造成重伤以上事故的主要危险源。因此机电设备安全管理既要抓好系统性的分析和管理,又要掯住重点安全环节。
甲是皮肤附属器之一,甲的疾病种类繁多,一些治疗存在困难,主要原因是目前对甲的胚胎发育、生长调节机制等基本生物学特点了解不够,因此对甲病的发病机制不清楚。近年关于甲单元的胚胎发育、甲的生长调节机制均有一些研究进展。本文从这两方面做一综述。
老挝矿区的矿体赋存于上二叠统康开组灰岩破碎带中,矿体呈脉状、透镜状顺构造产出,是受张性次生裂隙控制的中低温热液型铅锌矿床。
共享发展作为中国共产党百年“三农”发展的思想旨归,是由马克思主义政党属性决定的,是中国共产党的建党初衷,也是中国特色社会主义的本质要求。伴随着社会进步,共享发展的理念不断升华。中国共产党百年的“三农”实践始终贯穿着共享发展理念,在不断的实践探索中取得了巨大成就,积累了宝贵经验,这也为新发展阶段中国“三农”的进一步发展提供了借鉴。展望未来,在第二个百年到来之际,中国在共享发展理念指导下将不再有二元体制界定的“三农”问题,而只有国民经济整体发展与城乡融合发展的农村区域问题、农业产业问题和农民职
基础设计是房屋建筑结构设计中非常重要的一部分,以社会和经济原则为基础,加强基础设计,提高房屋建筑结构的功能性和质量,可以提高居住者的生活品质,也可以保证其生命健康和财产安全。因此在对房屋建筑结构设计进行基础设计时,一定要重视把握常用基础形式以及影响因素等方面,同时也要结合实际情况优化设计方案。本文以新疆某A建筑工程为例分析影响房屋建筑基础设计的因素,其设计的基础形式以及案例,为后续开展基础设计提供方案,保障建筑企业的经济效益。
陶祖莱教授1962年毕业于南京航空学院空气动力学专业,毕业后进入钱学森先生创立领导的中国科学院力学研究所工作,从事超音速进气道研究,先后参与超低空导弹、单兵防空导弹相关研究,期间主要从事不可压缩湍流边界层、湍流减阻等流体力学领域研究。1977年伴随着“科学的春天”到来,已年届不惑的陶祖莱先生敏锐地关注到世界上新的边缘交叉学科生物力学的兴起,并产生了浓厚的兴趣,进而开展跨学科跨领域的医工交叉。
随着新课程改革的不断深入,如何采取有效的教学方法创新课堂体系、打造出高效的数学课堂,已成为教师面临的关键性问题。基本活动课是一种以学生为主体的基于实践教育理念的教学模式,是一种以学生“学”为主要方法,具备较强趣味性、探究性、参与性的活动形式,这一教学手段能够赋予学生更多探究的空间,激发学生的参与意识,发散其思维,无形中培养学生的自主探究能力和思考能力。基于此,本文就小学数学基本活动的价值取向展开探析,提出了基本活动课的形成策略。
随着教育教学事业的快速发展以及新课程改革的持续深入推进,传统的教学模式已然无法满足新课标下的教学要求。而作为新型的、被新课改提倡的教学方式之一,信息化教学能够在强化学生独立思维的同时,促进其探究精神的发展。因此,高中数学教师要在坚持新课改教学理念、深入研究教材内容的情况下,加强对信息化教学模式的应用,如此才能在优化课堂教学效果下,实现数学教学效益的提高。本文则基于信息化时代高中数学教学存在的问题,提出了一些具体建议,拟对相关教育工作者有所帮助。