【摘 要】
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通过建立大学英语教师QQ交流群,进行大学英语教师协作发展的校本研究实验,探讨在网络环境下教师如何获得发展。研究发现,以QQ网络平台为媒介,由教授大学英语的教师构成的教师
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通过建立大学英语教师QQ交流群,进行大学英语教师协作发展的校本研究实验,探讨在网络环境下教师如何获得发展。研究发现,以QQ网络平台为媒介,由教授大学英语的教师构成的教师学习共同体,打破了一线教师交流欠缺的现状,增强了教师间的交流与合作,形成团队文化,使教师从线性发展转向域性发展,从而达到教师个体与教师团体一起成长。
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