【摘 要】
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清代教育家颜元说过:“讲之功有限,习之功无已.”在数学教学过程中,我们不仅要重视课堂上知识的传授,更要重视“习行之功”.等腰三角形是一种特殊的三角形,其性质丰富多彩,相
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清代教育家颜元说过:“讲之功有限,习之功无已.”在数学教学过程中,我们不仅要重视课堂上知识的传授,更要重视“习行之功”.等腰三角形是一种特殊的三角形,其性质丰富多彩,相关问题也灵活多变.一些与等腰三角形的边、角有关的问题,由于条件没有明确给出,会出现多种情况,需要通过分类讨论才能解决.学生遇到等腰三角形中有关分类问题,往往会因为分类不当,或考虑不全面导致错解或漏解,因此要特别引起重视.本文就分类讨论思想在等腰三角形问题中的应用进行举例说明.
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