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【出 处】
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发明与创新·大科技
【发表日期】
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2021年2期
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《道德与法治》是一门以小学低年级儿童的日常生活为基石,培养他们行为习惯以及品德修养的课程.然而现阶段的小学生对于课程内容始终提不起兴趣,甚至产生厌学的现象.为此,教师需要以学生为本,制定出符合学生年龄的教学设计,以”童真”的角度出发,构建趣味性的教学课堂,才能有效引导学生进行快乐学习.文章对如何在小学《道德与法治》课堂中构建”童真课堂”,做一个简单的分析与讨论.
思维是学生智力活动的中心,是学生智力发展水平的一种表现.小学阶段是孩子思维发展的黄金时期.语文和思维是密不可分的,我们应该注重儿童思维能力的开发和培养,在课堂上,要充分诠释想法、交流分享和推测验证.
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复习课是数学教学中一种非常重要的课型.上好复习课,对于学生梳理所学知识、贯通数学思维、提升数学核心素养起着至关重要的作用.在苏教版五年级下册《圆》(整理与复习)中,笔者尝试师生共同设计新颖且富有挑战性的问题贯穿整个教学关节,引导每个学生通过自主梳理独立思考后,在交流中补漏生”疑”;通过合作探究,在思辨中释”疑”;通过拓展提升,进一步设”疑”促”思”.
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