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目的:研究“场景式案例”的情景模拟教学法在内科护理教学中的应用价值.方法:选取2017级两个班的学生作为研究对象,研究组采用场景式案例情景模拟教学法,对照组采用传统案例教学法.对两组学生的成绩进行评价.结果:研究组学生各项成绩均优于对照组.结论:“场景式案例”的情景模拟教学法可以促使学生主动进行学习,对思维意识进行创新,增强团队协作能力,因此,其可以广泛的应用.