毛泽东思想的逻辑与邓小平关于建设有中国特色的社会主义的理论

来源 :聊城师范学院学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jimgui19810917
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
列宁在论述马克思主义的产生时曾经指出:“它绝不是离开世界文明发展大道而产生的固步自封、僵化不变的学说。恰巧相反,马克思的全部天才正在于他回答了人类先进思想已经提出的种种问题。他的学说的产生正是哲学、政治经济学和社会主义的最伟大代表的学说的直接继续。”邓小平的思想和理论也是这样。邓小平关于建设有中国特色社会主义的理论,是毛泽东思想发展的合乎逻辑的结果,是毛泽东思想在新时期的最高成就。为了深刻理解和掌握邓小平关于建设有中国特色社会主义的理论,应当认真总结毛泽东思想发展的逻辑,说明在邓小平关于建设有中国特色社会
其他文献
在集体备课研讨活动中,一位老师主备、主讲了人教版《语文》课标实验教材八年级下册的《列夫·托尔斯泰》。他将这篇文章确定为主题型文本,并据此设定了三个教学目标:①了
广水市实验小学利用“六走”活动引导学生从学校走向社会,从书本走向实践,在实践中学会做人,学会做事,学会共处,学会生存。一是走进农村,开展以特色饮食、香菇种植、水产养殖、作物
一、动手操作,初步认识"倍"在教学新人教版《数学》三年级上册《倍的认识》时,笔者采用画一画、圈一圈、说一说的办法来认识"倍",效果颇佳。如,第一行画2个○,第二行画6个○,以第
随着国民经济的发展,节能环保已成为总的趋势。对于火电机组来说,等离子点火系统的应用,将极大地起到节能降耗作用。文章对唐湖电厂所上等离子点火系统进行了介绍,并根据唐湖电厂
体育课堂是学生获得知识、技能、提高身体健康水平、促进身心协调发展的主要场所;是体育教师实施教学、培养学生的主营地。教师对学生的关爱程度和教育方式影响和制约着课堂
本文介绍了近几年国内外新兴起的图书馆服务Living library,阐述了其国内外的发展状况,简单总结其在国外、国内发展中的特点,并分析了其特性,探讨了Living library在国内高校
《工程问题》是人民教育出版社课标教材六年级上册第三单元《分数除法》中的内容。笔者以本节课的教学为例,谈谈“三五”教学模式在数学教学中的运用。
武汉市育才可立小学是一所年轻的书院式小学。学校为了继承书院德业并重、谨严纯正的治学之道,在校园文化建设中,去浮躁立基础,营造静谧优雅的现代书院气质;在校园情境活动中,重体验立言行,用“常”教育打造书院精神;在学校课程建设中,探索求真,精心培育立德立志立行之人。  一、构建求真教育环境  学校以新校建设为契机,重视人文环境建设,将独特的历史文化、理念和愿景,蕴含于书院式小学的文化建设中。环境定格了学
笔者在对陶湾群调研的同时,对其北邻的寒武系做了相应的工作。基本查清了寒武系的层序、构造及展布范围。在原划的“三道撞组”和陶湾群的某些层位中采到大量的早寒武世化石