论文部分内容阅读
目的探讨简易标准化病人(ssP)在护理评估中的应用。方法教师提前挑选4个典型病历,艺术处理成剧本供SSP使用。从2006级护理本科生中招募10名SSP志愿者,并进行培训,使其具有模拟者、指导者、考核者三重作用。对163名护理本科生进行干预,干预前为学生角色扮演,干预方法为SSP辅助教学。在干预前后分别对学生进行护理评估能力自我评价调查,对干预后学生进行对SSP辅助教学评价的调查,对SSP进行学生功能性健康型态评估能力及综合能力评价调查。所有数据采用SPSS15.0软件进行分析。结果干预后,学生自评及SSP