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摘要：公共体育课课程是高校体育发展不可或缺的组成部分，对大学生综合素质的提升效用显著。本研究以包頭医学院作为研究对象，将公共体育课课程建设作为研究重点。从包头医学院公共体育课课程建设的现状出发，明确课程设置特点，剖析课程实施困境，就存在的不足之处明确建设新思路，提出解决策略。
关键词：包头医学院;公共体育课;课程建设
一、引言
包头医学院在近年来的探索中，积极尝试推进体育课程改革，并推行了“平行选课”的模式，构建了多层次的公共体育课程结构。包头医学院的尝试，可以说是成功的，但也由于初期的探索和实践，还存在一定的不足之处。如何在教育体系的不断革新和发展中，找准侧重点，把握正确方向，推动公共体育课程的持续创新，才能够发挥作用，为大学生的发展提供保障。
二、包头医学院公共体育课课程建设现状
（一）公共体育课课程的实践探索
包头医学院的体育部一直致力于研究出适合学校实际情况的体育选项课模式，充分利用学校的现在资源基础，旨在突破师资力量不足等条件的限制，打破“年级递进应伴随着专项水平递进”这一固定思路。探索了和试行了一二年级平行选课，实现了多元的公共体育课选项课程，顺利完成了体育课程模式的初步改革。至今，包头医学院公共体育课程建设已经运行五年有余[1]。
（二）公共体育课课程的设置特点
包头医学院在传统的体育课程框架中，只有普修、选项和体育保健课三种类型，在公共体育课程的改革中，充分考虑到学生的体质和能力上的差异，进一步体现出了学校在因材施教方面所做出的努力。从其公共体育课程的设置特点来看，具体如下：一是立足学校发展实际，学校的体育必修课程都是以选项课的模式开展，教学收益较高;二是为特殊学生开设了体育保健课程，满足特殊学生的特殊需求，展现出教育的全面性;三是为具有较高专项水平的学生开设运动训练课[2]。
（三）公共体育课课程实施困境
虽然包头医学院在公共体育课程方面已经取得了一定的成就，但依旧存在一定的不足之处，具体表现在以下几个方面：其一，课程改革的初期阶段，网络建设方面有所不足，造成学生的选课过程受到影响;其二，教学管理的难度较大。由于处于学分制的大背景下，公共体育课的课程学生自主空间较大，很多学生在自主安排方面出现了选课交叉的问题，对教学管理工作带来了一定的难度，严重影响公共体育课课程的具体实施;其三，选项课的环境一般。受制于场地基础设施、班级容量等多层面的硬性条件限制，热门课程的竞争力较大，部分学生很难“抢到”自己感兴趣的公共体育课课程，从而导致学习效果大打折扣[3]。
三、包头医学院公共体育课课程建设新思路
包头医学院公共体育课课程建设，取得了一定的成绩，也突出了包头医学院本身对于公共体育课程的重视程度。但由于其实践过程中还有所不足，为了使其更完善，要探索问题的解决方案，打开公共体育课课程建设新思路。
（一）做好校园网络环境优化
包头医学院在公共体育课程的建设方面，面临着网络环境方面的困境，从而导致学生在选课方面受到影响。为此，包头医学院要积极做好网络环境的优化与建设工作。如加大资源倾斜力度，重点建设学校校园网络，优化校园网络环境，从而使得学生能够享受高速网络。使得学生在选课的过程中，避免了受到网络环境所产生的影响。作为公共体育课课程建设的外在条件，同样需要得到重视。
（二）强化教学管理工作
包头医学院开展的公共体育课程，相比于其他的课程体系有所不同，将体育必修课都作为选项课开展。虽然赋予了学生较强的自主选择空间，但也造成了学生的管理受到影响。为解决这一问题，确保公共体育课课程体系发挥效用，需要将侧重点放在以下几个方面：一方面，包头医学院各部门要做好协同，各部门各司其职，在分工中确保每一个环节都能够为公共体育课程的建设提供保障;另一方面，对学校内的管理人员进行培训。公共体育课程的建设，且包头医学院的这种独特的课程建设模式，都对管理人员的综合素质提出了严峻的考验。学校内要针对课程内容，做好对管理人员的培训。同时，也可以提供更多外出学习的机会，使得管理人员可以学习更多先进的管理经验，以便于适应学校公共体育课程体系的建设要求。强化教学管理工作，对包头医学院公共体育课课程建设具有重要意义[4]。
（三）优化公共体育课课程环境
包头医学院现有的公共体育课课程内容呈现出多元化的状态，带给学生更多的选择空间，但也出现了一定的问题，那就是公共体育课之间存在一定的竞争关系，无法满足大部分学生的需求，造成学生很难选择到自己感兴趣的课程。为此，包头医学院要做好分析和考量，对公共体育课程的选课率和学生的选项意向，适当地做好课程内容的调整，以此来保证每一个学生都能够在公共体育课课程体系中得以发展，感受良好的体育课程环境。
总的来说，包头医学院在公共体育课课程建设方面已经取得了显著的成绩，虽然在尝试和探索中还存在一定的问题，但需要结合实际情况做好理性的分析与优化。就相关问题制定可行性的方案，在尝试和探索中形成优化方案，探索公共体育课程建设新思路。
参考文献：
[1]翟兆峰，韩露，刘登宽.济宁学院公共体育课教考分离现状分析[J].体育科技文献通报，2017，25 （07）：21-22+61.
[2]蔡红彬，王莹.阜阳师范学院公共体育课教学现状的调查与分析[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016，32 （08）：187-189.
[3]王俊平.对内蒙古普通高校公共体育课课程设置现状调查分析[J].当代体育科技，2014，4 （26）：87+89.
[4]王毅.广东省高职院校公共体育课程建设现状与对策研究[J].当代体育科技，2014，4 （19）：1-2.
关键词：包头医学院;公共体育课;课程建设
一、引言
包头医学院在近年来的探索中，积极尝试推进体育课程改革，并推行了“平行选课”的模式，构建了多层次的公共体育课程结构。包头医学院的尝试，可以说是成功的，但也由于初期的探索和实践，还存在一定的不足之处。如何在教育体系的不断革新和发展中，找准侧重点，把握正确方向，推动公共体育课程的持续创新，才能够发挥作用，为大学生的发展提供保障。
二、包头医学院公共体育课课程建设现状
（一）公共体育课课程的实践探索
包头医学院的体育部一直致力于研究出适合学校实际情况的体育选项课模式，充分利用学校的现在资源基础，旨在突破师资力量不足等条件的限制，打破“年级递进应伴随着专项水平递进”这一固定思路。探索了和试行了一二年级平行选课，实现了多元的公共体育课选项课程，顺利完成了体育课程模式的初步改革。至今，包头医学院公共体育课程建设已经运行五年有余[1]。
（二）公共体育课课程的设置特点
包头医学院在传统的体育课程框架中，只有普修、选项和体育保健课三种类型，在公共体育课程的改革中，充分考虑到学生的体质和能力上的差异，进一步体现出了学校在因材施教方面所做出的努力。从其公共体育课程的设置特点来看，具体如下：一是立足学校发展实际，学校的体育必修课程都是以选项课的模式开展，教学收益较高;二是为特殊学生开设了体育保健课程，满足特殊学生的特殊需求，展现出教育的全面性;三是为具有较高专项水平的学生开设运动训练课[2]。
（三）公共体育课课程实施困境
虽然包头医学院在公共体育课程方面已经取得了一定的成就，但依旧存在一定的不足之处，具体表现在以下几个方面：其一，课程改革的初期阶段，网络建设方面有所不足，造成学生的选课过程受到影响;其二，教学管理的难度较大。由于处于学分制的大背景下，公共体育课的课程学生自主空间较大，很多学生在自主安排方面出现了选课交叉的问题，对教学管理工作带来了一定的难度，严重影响公共体育课课程的具体实施;其三，选项课的环境一般。受制于场地基础设施、班级容量等多层面的硬性条件限制，热门课程的竞争力较大，部分学生很难“抢到”自己感兴趣的公共体育课课程，从而导致学习效果大打折扣[3]。
三、包头医学院公共体育课课程建设新思路
包头医学院公共体育课课程建设，取得了一定的成绩，也突出了包头医学院本身对于公共体育课程的重视程度。但由于其实践过程中还有所不足，为了使其更完善，要探索问题的解决方案，打开公共体育课课程建设新思路。
（一）做好校园网络环境优化
包头医学院在公共体育课程的建设方面，面临着网络环境方面的困境，从而导致学生在选课方面受到影响。为此，包头医学院要积极做好网络环境的优化与建设工作。如加大资源倾斜力度，重点建设学校校园网络，优化校园网络环境，从而使得学生能够享受高速网络。使得学生在选课的过程中，避免了受到网络环境所产生的影响。作为公共体育课课程建设的外在条件，同样需要得到重视。
（二）强化教学管理工作
包头医学院开展的公共体育课程，相比于其他的课程体系有所不同，将体育必修课都作为选项课开展。虽然赋予了学生较强的自主选择空间，但也造成了学生的管理受到影响。为解决这一问题，确保公共体育课课程体系发挥效用，需要将侧重点放在以下几个方面：一方面，包头医学院各部门要做好协同，各部门各司其职，在分工中确保每一个环节都能够为公共体育课程的建设提供保障;另一方面，对学校内的管理人员进行培训。公共体育课程的建设，且包头医学院的这种独特的课程建设模式，都对管理人员的综合素质提出了严峻的考验。学校内要针对课程内容，做好对管理人员的培训。同时，也可以提供更多外出学习的机会，使得管理人员可以学习更多先进的管理经验，以便于适应学校公共体育课程体系的建设要求。强化教学管理工作，对包头医学院公共体育课课程建设具有重要意义[4]。
（三）优化公共体育课课程环境
包头医学院现有的公共体育课课程内容呈现出多元化的状态，带给学生更多的选择空间，但也出现了一定的问题，那就是公共体育课之间存在一定的竞争关系，无法满足大部分学生的需求，造成学生很难选择到自己感兴趣的课程。为此，包头医学院要做好分析和考量，对公共体育课程的选课率和学生的选项意向，适当地做好课程内容的调整，以此来保证每一个学生都能够在公共体育课课程体系中得以发展，感受良好的体育课程环境。
总的来说，包头医学院在公共体育课课程建设方面已经取得了显著的成绩，虽然在尝试和探索中还存在一定的问题，但需要结合实际情况做好理性的分析与优化。就相关问题制定可行性的方案，在尝试和探索中形成优化方案，探索公共体育课程建设新思路。
参考文献：
[1]翟兆峰，韩露，刘登宽.济宁学院公共体育课教考分离现状分析[J].体育科技文献通报，2017，25 （07）：21-22+61.
[2]蔡红彬，王莹.阜阳师范学院公共体育课教学现状的调查与分析[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016，32 （08）：187-189.
[3]王俊平.对内蒙古普通高校公共体育课课程设置现状调查分析[J].当代体育科技，2014，4 （26）：87+89.
[4]王毅.广东省高职院校公共体育课程建设现状与对策研究[J].当代体育科技，2014，4 （19）：1-2.