爱心铸师魂,跨界谱新章 ——简析爱心浇筑下的“跨界”学科教育,以音乐融入地理课堂为例

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地理是一门具有实际性的学科,文理科思维兼顾又不同于历史、政治,要教好这一学科,需要下功夫,多思考.考虑到学生年龄阶段特点,课堂上“跨界”融入孩子们喜欢的能调动起积极性的方式,集中了注意力,往往收效甚好.起初准备起来稍繁琐,熟练后得心应手,浑然天成.也由于喜欢孩子们,热爱教育事业,并不觉得有多麻烦有多难,反而因为孩子们喜欢上这样的课,并爱上学习内心倍感欣慰,所以说爱是教育的灵魂.一项美国研究证实:学习音乐的孩子,不会变坏,外显行为比较符合社会期待.这是更大的意义所在.
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