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通过分析以往居住区规划设计教学过程中存在的“假题假做”，缺乏调研等问题，提出提倡真题真做，加强师生调研，引入设计理念的概念，从三方面提升学生的学习积极性和主动性，从而达到真正培养规划设计人才的目标。
《居住区规划设计》课程教学研究
【摘 要】
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通过分析以往居住区规划设计教学过程中存在的“假题假做”，缺乏调研等问题，提出提倡真题真做，加强师生调研，引入设计理念的概念，从三方面提升学生的学习积极性和主动性，从而达到真
【机 构】
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黄山学院建筑工程学院
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2018年5期
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