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上个世纪末，我国高等教育管理体制发生了重大变革，行业性院校转为中央和地方共建，以地方管理为主，传统意义上的行业性院校面临转型的重大压力。在这一重大背景下，如何明确自身定位，如何将有限的资源用于最体现学校特色、最体现学校学术优势、最具有发展潜力的学科专业的建设上，以提升其核心竞争力，成为这些院校管理者共同关注的话题。