【摘 要】
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初中生在学习中的差异性是非常大的,而在英语阅读中也是同样如此,不同的学生在阅读能力、词汇储备等方面有着较大的不同,这是教师在教学中应关注的重要因素.因此,英语教师在
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初中生在学习中的差异性是非常大的,而在英语阅读中也是同样如此,不同的学生在阅读能力、词汇储备等方面有着较大的不同,这是教师在教学中应关注的重要因素.因此,英语教师在阅读教学中,就可以通过分层教学的引入,来满足不同学生的需求,真正地做到因材施教,为教学活动的顺利开展提供保障.基于此,本文将以此为话题,对分层教学的实践运用进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.
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