【摘 要】
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学生是一个个鲜活的个体,个体之间的差异客观存在,把这些鲜活的原生态的个体进行合理的排列组合,美其名曰＂排兵布阵＂。结合学生的个体的差异性,扬长避短,明确目标,自我约束,自
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学生是一个个鲜活的个体,个体之间的差异客观存在,把这些鲜活的原生态的个体进行合理的排列组合,美其名曰＂排兵布阵＂。结合学生的个体的差异性,扬长避短,明确目标,自我约束,自主管理,合作共赢,立体生成几种不同形式的成长共同体。班主任＂沙场点兵＂,在各项活动的开展中形成＂鲲鹏班＂独特的班级文化,即＂有梦想,积极进取;有责任心,团结向上＂。
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班级群给我们带来的方便显而易见，但随之产生的问题也不少。较为突出的有以下几个方面：一是家长对教师不满，教师被家长追得疲于奔命；二是孩子及家庭的信息泄漏，隐私遭到侵犯；三是家长、孩子、教师的颜面遭受损害；四是无用信息刷屏，影响各方的工作与休息；五是产生语言暴力，激化各种矛盾。为什么会出现这些问题呢？ 首先，作为班级群的管理者，班主任要自我反省。在班级群里发布信息时，是不是只关注学生的学习与成绩，而
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目的：分析评价利用自体腱行前交叉韧带术后，患者膝关节本体感觉恢复的自然进程。方法：选取我科2009年8月至2010年2月期间收治的确诊为前交叉韧带断裂，并且在关节镜下利用自体半腱
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