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教材作为课堂教学的重要辅助手段,教材的内容与学习者思辨能力的培养之间存在重要的关系。本文首先阐述了英语学习者思辨能力培养的迫切性,并以《新标准大学英语综合教程》为例,结合教材内容,分析该教材设计的任务是如何培养学习者的思辨能力。
大学英语教材与学习者思辨能力的培养——以《新标准大学英语综合教程》为例
【摘 要】
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教材作为课堂教学的重要辅助手段,教材的内容与学习者思辨能力的培养之间存在重要的关系。本文首先阐述了英语学习者思辨能力培养的迫切性,并以《新标准大学英语综合教程》为
【机 构】
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华东师范大学外语学院,
【出 处】
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大学英语(学术版)
【发表日期】
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2014年02期
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