【摘 要】
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在新课改的要求下对于高中地理的教学提出了更高的要求。随着信息技术的飞速发展,为高中地理的教学带来了生机与活力,打破了传统教学的束缚,丰富了课堂教学内容与形式,从而提高高中地理的教学质量与教学效率。微课是信息技术与教育相结合的产物,也是一种新颖的教学的形式,现已被广大教师应用到教学中,并且取得了一定的成绩。高中地理包含的知识较为广泛,很多空间与时间的知识学生都无从下手,微课的有效应用较为有针对性,课堂教学效率较高。本文就以微课的高中地理品质课堂做出一系列的探讨与研究。
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在新课改的要求下对于高中地理的教学提出了更高的要求。随着信息技术的飞速发展,为高中地理的教学带来了生机与活力,打破了传统教学的束缚,丰富了课堂教学内容与形式,从而提高高中地理的教学质量与教学效率。微课是信息技术与教育相结合的产物,也是一种新颖的教学的形式,现已被广大教师应用到教学中,并且取得了一定的成绩。高中地理包含的知识较为广泛,很多空间与时间的知识学生都无从下手,微课的有效应用较为有针对性,课堂教学效率较高。本文就以微课的高中地理品质课堂做出一系列的探讨与研究。
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