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教师在诗词教学中,可以"物感说"作为理论依据,把握诗歌描绘景物的视角,探讨景物的神光所聚,理清"景"与"情"的关联,深入解读物象描写的"言外之意",进行启发教学,帮助学生分析诗人的形象和情感。
诗词教学的起点和归宿
【摘 要】
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教师在诗词教学中,可以"物感说"作为理论依据,把握诗歌描绘景物的视角,探讨景物的神光所聚,理清"景"与"情"的关联,深入解读物象描写的"言外之意",进行启发教学,帮助学生分析
【机 构】
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南通市通州区教师发展中心
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2019年34期
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