新课程标准中指出：让学生养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯，形成实事求是的科学态度。新课标中也指出，要让学生运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。爱因斯坦曾说过：提出一个问题，比解决一个问题更重要。这就说明培养学生的提出问题能力远比培养学生的解决问题能力重要。而我们的实际教学中，很多老师害怕学生质疑，因为相比较而言，我们的老师似乎更喜欢听话的孩子，也就是我们怎么说他们就怎么做的孩子，我们更喜欢那些对老师言听计从的孩子。我们害怕学生提问，因为我们怕学生提出一些我们意想不到的问题打乱了正常的课堂秩序，我们更怕学生提出我们自己也不会或者是没把握的问题让我们难堪。但正是因为怕这怕那，我们的学生提出问题的能力正在逐渐变弱，正如张梅玲教授指出的：我们应该引导学生发问，因为发问是思维的火花。没有问题，哪来思考；没有思考，哪来创造；没有创造，哪来发展。因此，在数学教学中我们更应该注重培养学生的问题意识，多鼓励学生质疑。