【摘 要】
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目的:探讨音乐疗法对自闭症儿童行为干预的作用,观察音乐疗法对改善自闭症儿童的注意力、社会交往、情感情绪方面的临床疗效。方法:选取符合美国DSM-IV自闭症诊断的30例患儿,
【机 构】
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广州中医药大学附属南海妇产儿童医院
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目的:探讨音乐疗法对自闭症儿童行为干预的作用,观察音乐疗法对改善自闭症儿童的注意力、社会交往、情感情绪方面的临床疗效。方法:选取符合美国DSM-IV自闭症诊断的30例患儿,采用被动聆听法、主动参与法、即兴法、暗示放松法等音乐疗法治疗6次/周,每次30~35 min,持续做3周,休息7~10 d,60次为1个疗程。对参与音乐治疗的30例自闭症儿童于治疗前、治疗30次和60次后的行为发育、音乐发育、情绪情感交往进行评分,统计分析。结果:患儿行为发育水平、音乐发育水平、情绪情感交往水平在音乐治疗后均比治疗前分值提高,在治疗过程中未发生任何不良反应。治疗前儿童行为发育水平(18.80±5.21)分,治疗30次后(21.13±5.45)分,治疗60次(25.33±5.64)分;音乐发育水平治疗前(8.87±3.18)分,治疗30次(12.50±3.51)分,治疗60次(19.23±4.94)分;情绪情感交往水平治疗前(5.50±4.33)分,治疗30次(10.20±4.24)分,治疗60次(15.13±4.08)分。治疗后与治疗前各相应水平比较差异均有高度统计意义(P<0.01)。结论:音乐疗法可使自闭症儿童的注意力集中时间延长、注意广度增宽、目光交流增多、语言表达能力增加、刻板行为减少及调动积极情绪。
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