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为了推进初中教育工作的发展,许多教育学者及工作者基于现有教学基础之上,提出了更多创新的教育思想和模式;其中,翻转课堂就是一种创新的教学模式,对于难度较大的生物学科而言,引入翻转课堂教学模式具有一定的意义和价值.为此,本文以初中生为研究对象,基于翻转课堂角度展开初中生物教学实践分析.
基于翻转课堂的初中生物教学实践分析
【摘 要】
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为了推进初中教育工作的发展,许多教育学者及工作者基于现有教学基础之上,提出了更多创新的教育思想和模式;其中,翻转课堂就是一种创新的教学模式,对于难度较大的生物学科而
【机 构】
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福建省漳州市,南靖县第四中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年2期
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