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语文阅读教学中如果只是增加学生的阅读量,而学生没有深度思维和情感体验,很多阅读活动就会停留在搜集信息这一层面,不能形成有效阅读,学生也就无法从中受益。因此,在语文阅读教学中,教师要有意识地创设与教学内容相关的情境,从而帮助学生正确地理解文本内涵,最终达到提升学生语文能力和综合能力的目的。