教师期望对学生地理学习兴趣影响的实验研究

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本文基于新高考改革对中学地理教学的要求,将教师期望引入到了中学地理教学,为激发中学生地理学习兴趣提供了新的视角和出路.根据教师期望效应产生的条件、具有的社会教育心理机制对中学生进行了问卷调查,采用实验的方式,研究教师期望能否激发中学生的地理学习兴趣,并根据实验结果提出了实施教师期望的策略.
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