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数学课程教学内容不仅包括数学知识,还包括数学结果的形成过程及其中蕴含的各类数学思想方法。小学课堂思维方法教学应贯穿于预设、过程、应用等各个课堂环节,教师在探寻思想方法教学切点、落实思想方法多元渗透、升华思想方法认知维度中,不断深化小学生对数学思想方法的认知理解,提高数学思想方法教学有效性。
小学数学思想方法渗透渠道探微
【摘 要】
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数学课程教学内容不仅包括数学知识,还包括数学结果的形成过程及其中蕴含的各类数学思想方法。小学课堂思维方法教学应贯穿于预设、过程、应用等各个课堂环节,教师在探寻思想
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区新区实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年19期
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