【摘 要】
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自国家教育部门明确规定教育专业学生需经过国家统一资格证考试方能获得教师资格证书起,教师资格证考试无疑对师范生的专业知识和教学能力水平提出了更高的要求,也让非师范生
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自国家教育部门明确规定教育专业学生需经过国家统一资格证考试方能获得教师资格证书起,教师资格证考试无疑对师范生的专业知识和教学能力水平提出了更高的要求,也让非师范生想要获取教师资格证的方式从“省考”变成“国考”.在这一背景下,作为非师范院校,并且由于行业性特征显著的工科类院校的教育学专业,想要获得教师资格证的挑战难度系数变得更高.本文将从工科院校课程设置的特点以及教育学在国考背景下如何能更为适应,更为贴合改革政策方面进行简单的探讨.
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