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全面提高职工素质 促进优质服务
【出 处】
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中华医院管理杂志
【发表日期】
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1998年14期
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要想优化生物课堂教学的导入和过渡环节，教师就要精心设计和把握教学内容，激发学生的学习兴趣。在导入环节中，教师可联系实际生活、趣味话题，也可以引经据典，活跃教学氛围，也可以借助图片、模型、幻灯等进行直观课堂教学调动学生的学习积极性，确保学习的有效性。 一、从生活角度激发学生的生物学习兴趣 1.利用民谚和俗语 民谚和俗语生动活泼、通俗易懂，能增强学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。如“龙生龙凤生凤