【摘 要】
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中介理论是近年来教育心理学和社会互动学的核心理论，也是目前二语习得研究领域中的一个重要研究课题。研究结果显示，尽管我国英语专业教师普遍具有课堂中介意识，然而在具体教学
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中介理论是近年来教育心理学和社会互动学的核心理论，也是目前二语习得研究领域中的一个重要研究课题。研究结果显示，尽管我国英语专业教师普遍具有课堂中介意识，然而在具体教学过程中，教师实施中介作用的频度却明显不高。教师中介行为和中介意识之间存在一定的差距。因此，英语专业教师应通过积极开展反思教学、与学生签订“学习合约”、实施策略训练、设计多元灵活的小组学习任务等途径充分发挥其在课堂教学中的中介作用。
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