【摘 要】
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教师专业发展在内容上不仅仅是对本专业体系的掌握,更需要高中语文教师在高中语文教学实践中去探索与总结,在综合的基础上多学科的运用相关知识或思维的发展成果来指导语文教
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教师专业发展在内容上不仅仅是对本专业体系的掌握,更需要高中语文教师在高中语文教学实践中去探索与总结,在综合的基础上多学科的运用相关知识或思维的发展成果来指导语文教学。为此,我国语文教师专业化发展,不仅要做到本学科专业知识的掌握,还要做到教育观念的转化,做到知识与情感的广泛与精化,发挥主观能动性,让自己的专业化发展具有执着的痕迹。
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