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高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分，是促进经济社会发展和劳动力就业的重要途径。五年制高职院校学生作为大学生中的一个特殊群体，其行为特点及未来发展需要引起更多重视。如何针对五年制高职学生中存在的普遍问题，依据学生成长成才规律，通过情感教育方式最大限度地提高教育实效性，是高职教育工作者不容忽视的问题，也是高职院校教育管理工作的重要内容和重要环节。