【摘 要】
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技术型国际化人才培养是应用技术大学办学的根本任务与内在要求,跨文化能力与思辨能力是技术型国际化人才的核心素质,也是应用技术大学外语教学的终极目标。跨文化思辨能力培
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技术型国际化人才培养是应用技术大学办学的根本任务与内在要求,跨文化能力与思辨能力是技术型国际化人才的核心素质,也是应用技术大学外语教学的终极目标。跨文化思辨能力培养强调语言文化的双向性,经历过去几十年外国文化"引进来"的外语教学,正面临当前中国文化对外传播的现实需求。因此,重视并融入优秀中国文化教学,对改变外语文化单向导入为主的教学现状、增强文化自信、培养学生中外文化比较意识具有积极作用,对提升语言应用能力、跨文化能力、思辨能力与人文素养具有重要意义。
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